说明文阅读复习导学稿(高书芳）.doc

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1、艺术课堂多彩人生苑陵中学导学案课题中考说明文阅读复习学科语文课型复习年级九主备人高书芳审核人蔡伟红班级姓名【复习目标】（1）回顾复习，巩固说明文的一般常识。（2）了解中考说明文阅读的常见题型。通过实例强化训练，学会运用一定的方法和技巧阅读说明文。【复习重、难点】在训练中学会自主总结、灵活运用答题方法和技巧。【复习过程】一、自主回顾，储备知识（结合已整理的说明文知识要点，自主回顾3分钟）主要从说明顺序、说明方法、语言特点等方面回顾复习。二、明确考点，找准方向（学生回忆训练过的习题，自主抢答，教师归纳总结，2分钟）三、示例引路，掌握技巧(在训练中发现并总结解题

2、的方法或依据方法巩固训练，约26分钟）（1）了解说明的对象及特征（3分钟）结合八年级上册学过的说明文，相信你能举例说明！（2）理清说明的顺序及结构（5分钟）思考：说明文的顺序有哪三种？常用的结构模式有哪两种？科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径。首先，电子解码器的每一次升级换代都应当尽可能与已有的存储器件兼容，否则可考虑限制上市销售。也许这样做会使电子产品升级换代的速度有所减慢，并可能使电子产品的功能变得繁杂，但为了数据资源能够完整、有效地保存和传播，这样做很有必要。在现实商业话动中．部分上市的新存储器件(比如光盘)已经这么做了．但这与生产者并非有意

3、识地耍完整保存数据资源，而更多是按照市场需求来生产。这样一来，势必使相当一部分具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器件上得以保存。当然，建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的。这套务用系统就像飞机上的黑匣子，能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。虽然此番需要投入巨大的财力、物力和人力，但是很值得。另外，各级图书馆、博物馆等公共数据库机构以及民间有心人应当有意识地收藏已经被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转的状态一一这一点很重要，唯有如此才能充分发挥这些收藏数据的保存功能，真正实现其历史、文化价值。——《数字时代如何保存现代文明》问题：本段主要

4、从哪几个方面谈了解决问题的途径?在文中用“——”划出来。（3）辨别说明方法及其作用　(学生结合已整理的相关知识，复习巩固2分钟后答题，共6分钟)A、……在日常生活中，无线定位技术可以派上大用场。例如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。……　　——《手机确定你的位置》问题：选文画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?　　B、臭氧层被破坏的后果是极其严重的。科学家研究表明，大气中臭氧每减少2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌症者……　　——《地球外衣》4艺术课堂多彩人生苑陵中学导学案问题：批注是一种很好的学习方法。请根据说明文阅读的要求和方法，给文

5、中画线的句子作批注。　　　　C、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。——《奇妙的克隆》问题：分析这句话的说明方法及作用？　（4）品析说明语言的准确性和生动性（3分钟回顾复习五种题型的答题方法）请对甲乙两句的语言特点作具体分析。（小组合作学习，结合五种题型一方设计问题一方解答，3分钟）（甲）汉字是现今世界上年岁最大、使用人口最多、使用地域最广的一种独特的文字。　（乙）蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（5)概括说明内容，提炼、筛选主要信息（5分钟）然而比起氢气来，天然气的环保效果就差远了。纯净的氢气不仅发热量高，而且燃烧后一点也不污染环境，

6、不仅不会产生有毒废气，而且不会产生导致温室效应的二氧化碳，它的惟一产物是不对环境产生污染的水。氢气是可再生的燃气资源，它可以通过分解水来获得，它的产物又是水，所以氢气简直就是取之不尽、用之不竭的新能源。既然这样，我们以前怎么就没有想到使用它呢？说到底这是个成本问题，由于现在分解水获得氢气的技术还不是很完善，故燃烧氢气的成本比石化燃料要高得多。随着科学技术的发展，制造氢气的成本会越来越低。德国目前已经开始进行液体和气体氢供给基本建设项目的准备，计划到2010年将建成约3000个氢气气站。问题：阅读本段，说说氢气作为一种新能源有哪些优点？（注意把握句间关系，根

7、据标点概括全面。）（6）联系实际谈看法、启示（联想或想象）（1分钟）四、总结回顾，查漏补缺（2分钟）针对你以上的练习情况，对各考点的答题方法和技巧进行总结回顾，注意查漏补缺哟！五、实战演练，提升能力（通过自主练习，巩固答题方法，12分钟）揭开害羞之谜（2011·重庆）①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。

8、③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调