说明文阅读复习教学设计(高书芳）.doc

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1、“中考说明文阅读复习”教学设计新郑市苑陵中学高书芳【复习目标】（1）回顾复习，巩固说明文的一般常识。（2）了解中考说明文阅读的常见题型。通过实例强化训练，学会运用一定的方法和技巧阅读说明文。【复习重、难点】：在训练中学会自主总结、灵活运用答题技巧和方法。【复习方法】:整理归纳、讲练结合、合作探究、自主练习等。【评价方案】：1、针对目标1：结合已整理的说明文常识，三分钟巩固记忆，并以小组竞答的方式提问，95%的学生能基本掌握相关知识。2、针对目标2：多媒体展示常见题型及答题技巧，并结合具体语段，运用一定的技巧方法巩固训练，用提问、抢答、合作交流、技巧点拨等方式评价掌握情况，使约80%的学

2、生会用一定方法解答问题。3、针对目标3：运用提问、小组竞答、个人抢答等多种形式调动学习的积极性，并运用练习自测、师生互评等方式评价对答题方法的掌握情况。【复习过程】：导入语：同学们，时值春暖花开，如果把“中考”比作我们人生中的一次旅行，那么说明文阅读复习(幻灯片1）就如同旅途中的一处驿站。我们此次“旅行”的目标是什么？（明确复习目标，幻灯片2）要想顺利到达目的地，我们要做的第一件事就是储备行囊。即储备说明文相关知识。（一）自主回顾，储备知识（学生结合已总结的相关知识，自主回顾3分钟）从说明顺序、说明方法、语言特点等方面回顾复习。（二）明确考点，找准方向（2分钟）过渡：储备行囊之后，我们

3、不要急于出发，再来明确目的地的方向。即明确中考说明文阅读常见的考点。（学生回忆训练过的习题，1分钟后自主抢答，然后教师归纳总结。出示幻灯片3）1、了解说明的对象及特征；2、理清说明的顺序及结构；　　3、辨别说明的方法及其作用；4、品析说明语言的准确性和生动性；5、概括语段内容，筛选主要信息；6、联系实际谈看法、启示。　　（三）示例引路，掌握技巧(26分钟）过渡：有了明确的方向，如果想快速到达目的地，我们就要讲究行路的方法，找到引路人。即掌握答题的方法和技巧。（1）了解说明的对象及特征（3分钟）结合八年级学过的一篇说明文，你能举例说明吗？（举例后指名说说自己的发现）学生举例后，教师点拨，

4、出示幻灯片4：（寻找说明对象往往从标题入手。有的标题本身就是说明对象，有的标题隐含说明对象。事理说明文则指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……。）（教师点拨：《奇妙的克隆》说明的主要内容是克隆的含义、实验、发展、意义。）（2）理清说明的顺序及结构（5分钟）思考：说明文的顺序有哪三种？（事物说明文常用什么顺序？事理说明文常用什么顺序？说明文常用的结构模式有哪两种？（总分式、递进式）（教师先让学生回忆理清结构的方法，然后出示幻灯片5：分析文章结构时，抓中心句及一些连接词，如“首先”“第一”“其次”“还”“也”“此外”等词语。）示例四：科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径。首先，

5、电子解码器的每一次升级换代都应当尽可能与已有的存储器件兼容，否则可考虑限制上市销售。也许这样做会使电子产品升级换代的速度有所减慢，并可能使电子产品的功能变得繁杂，但为了数据资源能够完整、有效地保存和传播，这样做很有必要。在现实商业话动中．部分上市的新存储器件(比如光盘)已经这么做了．但这与生产者并非有意识地耍完整保存数据资源，而更多是按照市场需求来生产。这样一来，势必使相当一部分具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器件上得以保存。当然，建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的。这套务用系统就像飞机上的黑匣子，能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。虽然此番需要投入巨大的财力、物力和人力

6、，但是很值得。另外，各级图书馆、博物馆等公共数据库机构以及民间有心人应当有意识地收藏已经被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转的状态一一这一点很重要，唯有如此才能充分发挥这些收藏数据的保存功能，真正实现其历史、文化价值。——《数字时代如何保存现代文明》问题：本段主要从哪几个方面谈了解决问题的途径?用“——”在文中划出来。（考查理清结构，运用上述哪种方法，抓住哪些关键词）（3）辨别说明方法及其作用（6分钟）方法点拨：（学生结合已整理的相关知识，复习巩固2分钟后答题）　　①举例子：具体有力地说明了事物的××特点，易于读者理解和认识。②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。③列数字

7、：具体而准确地说明该事物的××特点。令人信服。④作比较：拿××与××作比较，突出强调了被说明对象的××特点。⑤下定义：科学概括地揭示了××事物的特征/事理。⑥打比方：把××比作××，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章趣味性。⑦画图表：直观形象地说明的事物的××特点，使读者一目了然。⑧作诠释：具体地解释了事物的××特征/事理加以，使说明更通俗易懂。⑨摹状貌：具体、生动地描写了事物的××特征。⑩作引用：引用具体事例，具体的说明了××，体现说