注重生情抓养成.doc

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1、注重“生情”促“养成”，立足“校本”抓“比访”随着教育改革的不断深入，学校布局的调整，辛榨乡中心小学历经九年先后合并了全乡八所村级小学，形成了目前规模，共有教职工45人、学生703人、13个教学班。多年来，我校坚持“让每一位孩子得到和谐充分发展”的办学理念和“精细学校管理，壮大师资师队，优化育人环境，提升教育质量，创农村品牌学校”的办学目标，全面贯彻落实教育局的要求，扎实开展各项工作，下面是我校在“养成教育”和“比教学，访万家”工作中的一些尝试与主要做法。由于我乡是劳务输出大乡，近年来，百分之七十的儿童留守

2、在家，导致本来天真活泼的性格变得“野性足”、“习惯差”。针对这种情况，我们积极落实《安陆市开展中小学生习惯养成教育》的精神，把学生习惯养成教育作为一项重点工作抓，取得了显著的效果。一、加强学习，提高认识，杜绝养成教育形式化。小学阶段是启蒙教育阶段，对培养和塑造儿童健全的性格和良好的品质，以及今后的发展极为重要。针对我们辛榨乡及学校的现状，我校积极响应市教育局的精神，组织全体教师认真学习市局养成教育的细则、要求及实施方案，召开全体师生专题会，成立学生习惯养成教育工作领导小组。制订《辛榨小学学生习惯养成教育实施

3、方案》、《学生习惯养成教育实施细则》，先后分期分批到邻近的云梦多所学校观摩、学习、取回真经，在制定习惯养成教育的各种方案实施考核细则中，我们结合学校、学生的实际情况，注重实施过程中的针对性、实效性和可操作性，力求做到养成教育不是走过场、搞形式。二、规范管理，明确要求，使得养成教育具体化。我校依据《市局养成教育实施细则》的要求，结合《小学生日常行为规范》，分年级摸清学生在生活和学习中存在的突出的不良习惯，从基础的礼仪、环境卫生、学习习惯、自主管理等方面入手，尝试着规范学生的行为习惯。我校根据儿童的年龄特征、心

4、理、生理特点，对各年龄段进行分层要求，明确了学生习惯养成教育的具体目标和内容。一二年级以养成良好的卫生习惯和生活习惯为主。三四年级以养成良好的礼仪习惯和学习习惯为主。五六年级以养成良好的学习习惯和品行、感恩教育为主；对开展的养成教育主题活动做到有目标、有内容、有组织、有方案、有考核有评估，这样通过规范养成教育的运作方式，使养成教育的随意性、盲目性得到了有效的扼制，体现了养成教育的层次性和侧重点。学校对学生的言行进行了严格的规范和要求。在抓好《小学生日常行为规范》实施的同时，学校在养成教育实施中结合实际制定了

5、《学生在校一日常规》、《大型活动学生要求》、《班级文明公约》、《班级安全卫生公约》、《养成教育XX之星评选标准》等条例，对学生的礼貌待人、上课、大课间、集体活动、课间休息、卫生打扫、自主管理、课外活动、校外生活等方面提出了具体的要求，规范了学生的行为，使学生明确什么该做，什么不该做，什么能做，什么不能做，我该怎么做。三、拓宽内容、活动载体，促进养成教育系列化我校在每学期对学生的养成教育工作从实施方案、计划的制定到考核评估、总结等各环节都作出了非常具体的安排与要求。我们把养成教育活动的开展贯穿于整个教育教学之

6、中，注重活动的经常性，其经常性的活动主要有：大课间活动。我校的大课间活动是养成教育的主要载体，也是展示平台。我们不断更新和丰富大课间活动的内容：主要有广播体操、武术操、自编校园集体舞、感恩手语操、校园集体舞、名人名言、校训诵读等。我们将这些内容进行有机整合，创意编排，天天有不同，使活动不落俗套，不沉闷，调动了学生参与活动的兴趣，提高了养成教育的效率。兴趣小组活动，是课堂教学的延伸与拓展，也是养成教育另一载体。我校结合师资实际先后成立了文艺、乒乓球、体操、武术、手工制作、书画等兴趣小组。文艺兴趣小组里的鼓号队

7、、合唱队、腰鼓队曾多次走出校园，参加社会团体活动，得到了社会的广泛赞誉。每个兴趣小组有专人任辅导教师，按计划定期开展活动，兴趣小组活动真正成为第二课堂，使我们的校园充满了生机与活力。重大节日、纪念日庆祝活动。充分利用重大节日、纪念日开展主题系列教育活动，在活动中培养学生的良好品行，使学生受到教育。例如，植树节让学生参加义务植树活动，“三八”开展“我爱妈妈”“五个一”活动（唱一首爱妈妈的歌，送一份小礼物，说一句祝福语，做一件家务，写一封感恩信），“清明节”扫墓活动，缅怀革命先烈，“五一”爱劳动主题教育活动，三

8、月学雷锋活动，“六一”“我学习我成长我快乐”活动，还有环保日、爱眼日……等。总之，充分用好节日安排内容对学生适时进行教育，做到事半功倍之效。积极开展读书、诵读、演讲、写字、优秀作业展评等活动。由教导处组织每学期定期开展“读好书”、“经典诵读”、“即兴演讲”、“书法比赛”、“优秀作业展评”等系列活动。这些活动先在班级里进行，然后再将优秀者推荐出来参加全校的比赛活动，这些活动的落实与开展，大大激发了学生的学习兴趣和课