校本特色计划及活动记录文档.doc

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1、校本特色活动计划—————化乐为文，音乐作文课初探一、活动时间安排:时间为隔周周三下午作文课堂上进行二、活动地点：本班教室二、活动人员具有一定的音乐感受力，及作文能力较强的同学为培养对象。三、活动目的1、以音乐为载体，创造愉快的写作氛围，让音乐使作文内容多样化，并能形成一鲜明的作文特色。2、通过感受音乐来作文，培养学生的感受力，增强作文的形象性。3、培养孩子们的写作兴趣，训练学生的写作想象力、创造力。陶冶其艺术情操，促进学生的写作水平不断的提升。四、课程安排及内容形式听音乐想象作文的主体是作文，目的是作文，指导的重点也是作文。作为一种特殊的作文形式，听音乐想象作文的作文既与普通的习作有

2、着共性的要求，也有着自己个性的风采。具体来说写作内容有：想象作文、情景描绘、人物速写、音乐故事、音乐赏析、创编歌词、歌词扩写等。五、成果展示效果及方法学生每次的当堂习作手稿做为成果展示活动记录及简案活动时间：3月日周三下午地点：六四教室活动内容：听歌曲《听妈妈讲过去的故事》活动过程：一、谈话导入，整体感知:孩子们，你们都喜欢听妈妈讲故事吗？都给你讲过好听的故事？听，这首歌曲妈妈讲诉了一个什么样的故事……二、再听音乐，想画面：随着优美的旋律，你都能想象那些画面？三、三听片段，想精彩：1、乐曲的开头歌词中，你能想象出这是一个什么样的傍晚？在什么地方妈妈再给我讲故事？周围环境怎样？2、中间的

3、旋律忽然变了，你能想象到什么？…….（强调环境描写的衬托）四、再听音乐，写完整：歌曲开头和结尾的音乐相似，中间变化，你能想象出一个完整的故事情节吗？发挥你的想象力！五、总结升华活动时间：4月日周三下午地点：六四教室活动内容：听古曲《苏武牧羊》活动过程：一、谈话导入:我们上一节课学习了《苏武牧羊》这篇课文，今天再来听一首有关的歌曲。二、初听音乐，谈感受：播放音乐，让学生感受凄美、悲壮的旋律。三、再听音乐，想画面：一首美妙的乐曲就是一个动人的故事…….你能想象到什么画面？四、三听片段，想精彩：（1）从旋律中，你能想象出苏武的外貌吗？（2）根据音乐想象苏武牧羊时的情景（3）利用平时积累的写作

4、方法，哪些方法会让画面更生动？五、再听音乐，写完整：通过听音乐，学生富有个性的表达，感受苏武那种“任海枯石烂，大节不稍亏”的英雄形象。活动时间：4月日周三下午地点：六四教室活动内容：音画欣赏《春》活动过程：一、谈话激趣，整体感受：盼望着，盼望着，春天的脚步近了…..说说你感受到的春天是什么样子的？来，听一段乐曲，谈谈你的感受。你都听到了什么声音？（潺潺流水声、啾啾鸟鸣声、春风、花开的声音……）同学们想象力真丰富！二、再听音乐，想画面：1、闭上眼睛，静静地听，你都能看到什么画面？发挥你的想象力！2、根据音乐想象画面，你能想象到哪些词语？请写下来。三、音画结合，想精彩：伴着音乐，还有一些画

5、面，发挥你的想象力，让这些画面活起来，结合平时的写作方法，哪些方法会让画面更生动？（点面结合、巧用修辞、运用象声词…….四、再听音乐，音画结合，写完整：完整的再听一遍音乐，把你听到的音乐，看到的画面结合起来，有条有理，有声有色的写出来，富有个性的表达！五、总结：春天的美丽！