如何指导小组建设和指导小组有效的合作交流.doc

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1、如何指导小组建设和指导小组有效的合作交流---生物教研组我们认为“自主互助学习型课堂”建设就是在发现问题、解决问题的过程中不断循环往复呈螺旋式上升的，我们的课堂在研究中走过了三个阶段，即课堂由“封闭走向开放”又由“活而无序”再到“活而有序”。犹如佛学上讲的人生三境界即“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水”。“封闭走向开放”是指课堂教学由完全由教师说了算，学生仅是配合教师完成授课任务的工具，逐步走向课堂学习的主体是学生，教师尊重学生的需求，授课时既注重预设又注重生成，能根据

2、学生的实际调整教学。课堂氛围民主，学习方式多样。“活而无序”是指课堂氛围民主了，学生也表现出空前的主人翁意识和参与学习的积极性，回答问题时争抢现象较明显，课堂表面活跃了，学生的学习兴趣被激发了，但学生的思考较肤浅，学习实效性降低了。“活而有序”是指课堂交给学生，学生是演员，是课堂学习的主体；教师是导演，是课堂学习的设计者。在课堂上只有当学生不会时、有争议时、缺乏深刻剖析时……教师才会发挥自己的引领、点拨、指导作用。而这时学生的表达能力、倾听能力、质疑能力、自学能力、自信心、个性张扬等各方面都有了较大的进

3、步。整个课堂表现出“形散而神不散”的状态。下面我们就三个阶段中遇到的问题及解决的策略总结如下：来自高二（3）班的学生代表说：小组合作学习这一模式不仅可以使师生之间，学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识，团队精神，进而促使我们形成良好的心理品质。小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的创造潜能小组合作学习更利于学生独立思考。合作学习的方式强化乐学生对自己学习的责任感，和对自己同伴学习进展的关心，在传统的教学课堂上，师生关系因授课方式的过于呆板，教学气氛过于沉

4、闷。因而容易使学生产生不必要的紧张情绪和过多的焦虑感而不利于学习，在合作式学习中，教师在布置完任务后，通常穿梭于各小组间，进行旁观或旁听，指导、帮助或纠正，这样的学习气氛显得轻松，活泼而又团结互助，有利于学生间的彼此了解，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励、从而促成他们的亲密融洽的人际关系建立，进而培养合作能力和团队精神。小组合作学习能为学生提供一个较为轻松和不受威胁的环境，学生不用担心犯错误，合作性的课堂中，师生学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有更多的机会表达自己的看法，并且学生能充分利

5、用自己的创造性思维，形成相同的问题不同的答案。这些都是合作性学习的好处。一、科学建组，培训组长1、科学建组在分组时，我们遵循“组内异质，组间同质”的原则建立了以“异质型合作小组”为主要的合作方式．“组内异质”是为了让优等生的才能得以施展，中等生得到锻炼，学困生得到帮助，“组间同质”是为了使小组之间的合理、公平竞争意识形成，又促进组内合作意识和合作学习能力的提高。我们可采用了“大组套小组”的分组方法，大组内每组6-８人，每个大组分成两个小组，每小组3-４人。大组主要用于竞赛等大的学习活动，同时大组也是行政

6、小组，用于检查日常的卫生、纪律等常规项目，小组主要用于课堂学习交流，小组的建立有利于公平竞争，调动了学生的学习积极性，效果非常好。大组长的主要职责是全面负责小组同学的纪律、学习等各个方面，要掌握学习进程、安排发言顺序、组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。每组的两个小组长在大组长指导下，负责组内事务，以及组织课堂小组学习。2、竞聘大组长俗话说“火车跑的快，全凭车头带”，在小组合作竞争模式中，大组长是非常关键的角色，是小组的核心人物，是小组合作学习活动的组织者和老师的小助手，起到凝聚和团结组

7、内成员的重要作用，选好大组长直接关系到学习活动的效率和成败。因此，在选组长时，我们首先确定有一定组织管理能力，热心集体事情，表达能力强，表现欲望强烈的学生作为候选人参与竞选大组长。其次请同学们投票选出自己信任的大组长。大组长通过选举产生以后，还要接受全体任课教师与全体同学的监督之下，培训试用一段时间以后才正式上岗。为了帮助树立大组长的权威和增强大组的荣誉感，我们每个大组就以大组长的名字命名，如大组长是张晓越的组，组名就叫：晓越组。这种叫法还有效的拉近了教师与学生之间的距离，起到了很好的桥梁作用。3、确定

8、小组长和组员首先大组长选出自己的最佳搭档，即小组长，然后大组长和小组长按2：4：2的比例选组员，第一个2即大组长和小组长，中间的4是一般学生，最后的2是学困生。在选的过程中，注意把4和2不能一下选定，而是每个组逐个选，这样每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样分组不但有利于学生间的优势互补，相互促进，又为全班各小组之间的公平竞争打下了基础；有利于增强小组优胜的信心，又有利于学生主体能动性的发展。这样就避免了把较好的学生分到一个组，男女生