如何提高初中生的英语交际能力.doc

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1、如何提高初中生的英语交际能力         随着时代的进步，英语早已成为国际通用化语言，越来越多的人也已经重视对英语的学习。英语作为国际通用的语言，在旅游、商业贸易、科技教育等领域起着重要的作用，而进行这些事必须要有交际能力。交际能力的培养乃是初中英语教学的一个基本目标。提高交际能力要求教师有丰富的知识，要求教师给学生更多的时间进行口头操练，模仿英语国家人士的语音和语调，注重语言流利，强调实用性。这些交际的特点使我们认识到在英语教学中，只教单词、语法是不够的，还要注意交际功能，让学生有更多的机会使用语言，在使用中学习英语。但目前在农村初中，学生的交际

2、能力与教学大纲等方面的要求相距很大，学生的会话能力差，他们几乎不能用英语表达，更不能与英国人士进行基本的交谈。笔者认为这些现象的产生和存在主要有以下三方面原因。  一、受传统教学模式的束缚   许多教师把英语教学看作是词汇加语法，认为学生只要有大量的词汇，记住足够的语法规则就行，认为学生的英语水平主要是通过对词汇语法的考试成绩来体现。由于这种观念的影响，教师便喜欢用大量的时间向学生讲解语法规则、句子结构。这种教学方法缺乏英语课堂的气氛，没有生动的语言环境，学生只记住了从教师那里学到的东西，但他们不能创造性地口头使用英语。这种情况导致学生觉得学习英语很乏

3、味，课堂上根本就没有兴趣学。教师布置的作业也是许多语法练习，误认为只有通过写才能让学生掌握英语。 二、缺乏语言环境   在课堂内外几乎很少有教师、学生把英语用作一种交际媒介，一些教师甚至用母语来组织课堂教学活动。这就意味着丧失了许多让学生用生动的英语听、讲的机会，也就根本没有把英语当作交际工具来使用。一个班级有五十个学生，如果让每个学生讲，也只有连一分钟也不到的时间，在课堂上根本就没有足够的时间来进行课堂交际活动，而且许多学生羞于启齿。没有语言环境，英语交际也就无从谈起。三、进行的对话没有什么价值 在英语课上有的教师是给学生进行口头交际活动，但这些活动

4、唤不起学生对学习英语的兴趣和激情，因为这些对话对于学生要么太熟悉，要么缺少操练价值如 T:What's her name?   S:Her name is Zhang Ying.  T:Where is she from？   S:She is from China.   T:Is she doing her homework?   S:Yes,she is.She is doing her homework.   上面的对话不是一个真正的交际对话，材料脱离现实，没有反映出英语国家的文化，只有有吸引力的英语文化背景，对话才会激发学生的兴趣，师生的双边活

5、动才能正常开展。那么，如何通过教师的教与学生的学，在有限的时间里最大限度地调动学生学习英语的积极性，达到大纲规定的目标呢？这就要求我们要认识提高英语交际能力的重要性，要想方设法培养和提高学生这方面的能力，笔者认为可以从以下五个方面入手。 一、改变传统的教学模式，采用相应的教学方法   要强调提高交际能力的重要性，树立这样一个观念：学英语不是光学单词，练语法，如果你不能用来口头交流，即便所学的知识你全部都懂，也只能是聋哑英语。我们都知道交际是学语言的一种重要手段，学习它的目的就是要能用更有效的方法来进行交际。作为英语教师我们应该始终围绕这个目的进行教学并

6、帮助学生提高英语交际能力。因此，如果老师首先在英语教学中把交际放在重要的位置，采取相应的教学方法，学生的交际能力经过一段时间的训练，必将大大提高。 转贴于 中国论文下载中心   二、在英语课堂上采用民主评论的方法   一堂课不是单纯地像是把水倒进空瓶子那样，教师绝对不能让学生被动地接受知识，必须采取民主讨论的方法。在成功的课堂里，应该是学生而不是教师做大部分的事情，教师讲的时间必须严格控制，把大部分时间留给学生，让他们积极主动地练习口语表达。而这时教师并不光是看着学生，而是作为一个独立的角色要忙于改进学生之间进行的交际活动。教师也是交际过程的组织者，用

7、不同的方法组织课堂进行更有效更生动的交际。在学生为主体的课堂里，每一个学生都在参与教室里面的活动，扮演着不同的角色，这样学生学习英语的激情得以唤发，能力得到培养。   三、提供生动的语言环境  生动的语言环境对发展学生的交际能力有着重要的作用。要使交际能力得到提高，必须给学生提供一个使他们真正感受到的英语环境。农村初中由于条件限制，学生很少有机会在一个真实的英语环境中使用英语，更没有机会与英语国家人士交谈。因此，教师就要尽最大努力创造一个生动的语言环境，为学生提供一个英语的世界，在那里，他们能听英语，说英语，在课堂上教师应尽可能少地使用母语来教学生，要

8、用英语来完成教学工作。用英语组织教学的课能造成一个适宜于英语交际的课堂气氛。教师还应鼓励学生在