在故事中成长.doc

《在故事中成长.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在故事中成长——小学“故事文化”小记　　已经长大的人们，是否会时常回忆起儿时依偎在父母怀里，在一个个动听的故事中幸福入眠的美好时光？现在，抚松县第二小学校的学生们，正在幸福地延续着这样的美好记忆——在故事的陪伴下，快乐成长。　　抚松县第二小学校是一所普通乡镇小学，共有1000多名学生。当代小学生的传统道德教育，一直是抚松县第二小学校教师们关注的话题。如何提高学生的道德品质，构建一种可以长期影响孩子的成长环境？为此，抚松县第二小学校开创了独具特色的学校文化——“故事文化”，让孩子在故事中成长。　　经过对学生进行认真调查后，抚松县第二小学校开始在学生中开展看故事、听故事

2、、演故事、讲故事、写故事等一系列活动。学校先后投入5万余元，为师生购入图书8000多册，并配合学生捐书，建立了班级图书架。图书内容以故事为主，包括传统美德故事、成语故事、童话故事、寓言故事等。根据学生年龄不同，学校分两个层次对学生实施故事教育：低年级学生年龄小，以拼音读本的童话故事为主；高年级同学理解能力相对较强，以寓言故事和传统美德故事为主。同时，学校投资购置了先进的播音设备，由少先大队成立“书韵”广播站，让学生轮流讲故事，年终还要推选学校的“故事大王”。　　学校鼓励学生每天读一个故事，每周讲一个故事，每月写一个故事，每学期演一个故事。学校每学期举办一次讲故事或演

3、故事比赛，每年出版一本故事集，以此激发学生的兴趣，让“故事文化”延续。倡导“故事文化”的抚松县第二小学校校长李瑞艳欣慰地看到，故事中的人物潜移默化地改变着孩子们，他们变得更有礼貌了。“故事文化”也让孩子们的写作能力和表达能力提高了许多，在市、县级故事比赛中他们取得了好成绩。让孩子在故事中成长跨入小学大门的儿童，大多天真、活泼、可爱，但他们在人世间已有了七、八年的生活经验，也大多受过人生启蒙阶段的幼儿教育。他们不是带着白纸式的心灵走进人生的奠基阶段——小学，而是带着对新生活的种种想象、期望和启蒙阶段所生成的全部对世界的感知、认识、情感体验、社交能力和初步的意志能力走进

4、小学。所以，同小学生沟通，不仅仅是用“告知一切”和“管理式的语言”。如果，老师与小学生在交往过程中适当的伺机补充一些帮助成长、浅显易懂、意味深长的哲理小故事那就犹如在学生的心田撒下滴滴春雨，润物无声；犹如在学生迷失方向时，善意而重要的指点，句句入心，声声震耳，会收到意想不到的效果。而且，这种穿插式的小故事有如下几个特点：一、及时性和针对性。小学生在校应该遵守学校的制度与纪律，当老师碰到学生违反纪律时，大多数情况下不是责骂就是教训，这对双方都有不利影响，取得的效果也不是很好。但如果用一则针对性比较强的小故事来抛砖引玉不是更好吗？例如，一个班级正在上自修课，老师迟到了一

5、会，当老师赶到门口时，发现教室里闹哄哄的，但老师并没有马上批评，而是给学生讲了一个校故事：同学们，以前有个老木匠，干的活非常好，他造的房子既坚固又美观，老板对他很满意因为他用的是最好的木材，最好的手艺来造。当他退休前三个月，老板让他造最后一座房子。他当时就很气愤，都快退休了还不让清闲一点！于是，他就怀着不愉快的心情，造起了房子，而且他用的是最劣质的木材，最差劲的手艺干活。三个月后，房子造好了，可他知道，这是一座危房，用不了几年。当老板把钥匙交给老木匠时说：“这是我给你的退休礼物。”老木匠顿时后悔万分！故事我讲完了，同学们，我们平时的学习就等于在造房子，每一节自修课，

6、每一次作业，看你用什么“材料”，用什么态度来“造”。有的同学造的房子结实、美观，将来住进去安全舒适；有的同学是粗制滥造，将来住进去整天提心吊胆，后悔莫及。你看，一个小故事及时地对学生的自修课纪律来了一个影射，而且说到了学生的心坎里，针对性强，使其恍然大悟，想必学生也乐于接受。二、简约性和持久性。一方面，显而易见，这样的小故事简洁明了、浅显易懂，一般几分钟就能讲完。另一方面，老师要抓住适当的时机来讲，而且，故事的哲理性很强，要让学生产生共鸣，对学生的影响时间较持久。因为，“教师的说服，有些主要是以理服人，有些则主要是以情动人。说服内容的情感因素对态度的改变容易收到立竿

7、见影的效果，但这种影响往往不能持久。而说服内容的理智内容则容易产生长期的说服效果。”如果学生长期渗透在这样的氛围中，往往会形成某些稳定的个性心理品质。可能学生以后长大了，小学学的课文倒忘了，但某个小故事却还记得，受用终生啊。这样的小故事，其内容可以贯穿海外，引经据典，旁引博征，激起学生的兴趣，不至于太单调，让学生在无意间受到教育，这就把教育渗透到了日常生活中去了。可见，这小小的故事中隐藏着教师多少的知识底蕴啊，隐藏着教师多少的教育智慧啊。人生中的青少年阶段尽管不是作出贡献和取得社会成就的阶段，但却是每个人成长中最重要和最珍贵的人生阶段，也是民族、社会、家庭寄予最