故事教育在幼儿成长中的影响

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1、故事教育在幼儿成长中的影响　　摘要：幼儿故事的语言活泼、简练、流畅、通俗易懂，加上幼儿特有的以形象思维为主的学习方式，由此决定了幼儿喜欢听故事。故事中生动的人物形象能让幼儿不由自主地去模仿，同时简洁生动的语言也会激起幼儿想去说的欲望。　　关键词：故事教育；幼儿成长；记忆能力；思维能力　　无论是教师还是家长，都应当把握好时机，经常给幼儿讲故事，让他们在故事中获取知识、认知道理、丰富情感，在成长中培养幼儿多方面的能力与良好的品质。　　一、故事对智力发展的影响　　1.故事有利于提高幼儿的记忆能力　　众所周知，

2、兴趣是最好的老师，因为感兴趣，幼儿在听故事的时候注意力相对集中，他们的听力在听故事的时候不知不觉中得到了训练。在幼儿听故事中或听故事后，教师和家长可以适当提出问题，幼儿在思考问题时就要记忆故事，在回答问题的过程中记忆能力便得到了提高。　　2.故事能促进幼儿思维能力的发展4　　每个故事都有鲜明的人物形象，事情的起因，经过和结果。故事的语言简练、优美、通俗易懂，加上教师和家长夸张性的语气、动作、表情等，让幼儿完全沉浸在故事的世界中。我们在讲述故事时要引导幼儿开动脑筋，根据事情的起因、经过，诱导幼儿积极回答故

3、事中的各种问题。如，讲完故事《笨笨猪》，可这样提问：为什么说它是“笨笨猪”呢？当“笨笨猪”在路上捡到苹果时，它是怎样想的？当“笨笨猪”被大老虎抓住时，“笨笨猪”又是怎么说的呢？为什么说大老虎是“笨笨老虎”呢？这一系列的问题都在引导着幼儿积极思考问题，不知不觉中促进了幼儿思维能力的发展。　　3.故事能培养幼儿的模仿能力和表现力　　幼儿喜欢模仿，这是他们的天性。教师和家长在讲故事时要注意语言的抑扬顿挫，表情的丰富多彩，夸张的动作表现，这样既能深深吸引幼儿的注意力，仿佛让幼儿置身于故事世界之中，也给幼儿提供了

4、模仿的榜样。如，在故事《会滚的汽车》中，狐狸假装肚子疼是什么样的动作与表现，语调又是什么样的；当狐狸吃掉了“小鸡、小鸭、小鹅”时，狐狸装得很神气的模样是什么样的，大摇大摆地走路又是什么样的。当幼儿熟悉故事以后，教师和家长应当鼓励幼儿学习复述故事，引导幼儿如何进行声音、动作及表情的模仿，并大胆地把夸张的动作、形象的语言运用到故事复述当中，让故事复述更加生动形象，不但提高了幼儿的模仿能力与语言表达能力，同时也培养了幼儿的表演才能，促进了幼儿表现力的发展，也为将来绘声绘色地表达语言奠定了基础。　　二、故事在社

5、会发展中的作用　　1.故事能帮助幼儿形成正确的是非观，懂得真善美与假丑恶4　　谦逊礼让是我们中华民族的传统美德。由于现在的中国家庭中独生子女占绝大部分，有些家长对孩子过分溺爱，养成了一些孩子霸道、自私、唯我独尊的性格。对脾气粗暴的幼儿要多讲些谦让的故事，如《镜子里的小花猫》，让幼儿懂得你对别人和和气气，别人也会对你和和气气，让故事来引导幼儿懂得如何与人相处。对于“我”字当先的幼儿，可以给他们讲一些《雷锋叔叔的故事》《七色花》等故事，启示幼儿要想着别人，明白帮助别人是一件快乐的事情，你在帮助别人的同时能得

6、到同伴和大人们的喜爱。对胆小懦弱的幼儿，要多给他们讲些关于英雄勇士的故事，像《金斧子》《刘家五兄弟》这些惩恶扬善、善恶有报、因果轮回的故事内容，也指导着孩子如何与人相处，使幼儿初步形成对人、对己、对物的正确态度。教师和家长在充分利用故事让幼儿获得初步的社会交往能力的同时，更应引导幼儿形成最初的是非观与正确的人生观。　　2.故事能培养幼儿良好的道德品质与情操　　有许多道理幼儿是在听故事时获得的，他们在听故事时，是非观念也在不断地完善，我们应当充分利用故事来教育孩子。对爱撒谎的孩子可以给他讲《放羊的孩子》的

7、故事，让幼儿明白撒谎会害人害己的道理。有些幼儿对同伴的困难熟视无睹，我们可以讲《老虎外婆》的故事，让幼儿知道别人有困难时，应该互相帮助。有的幼儿不爱刷牙，我们可以给他们讲《没有牙齿的老虎》的故事，让孩子知道贪吃的老虎因为不爱刷牙而失去了满口锋利的牙齿。让他们知道从小要养成爱卫生的好习惯。对一些没有礼貌的幼儿，就给他们讲《喂》的故事，让他们知道不讲礼貌的幼儿最后连名字都没有了，大家都叫他“喂”，没有人喜欢他。总之，教师和家长要根据幼儿的不同道德表现，适当选择合适这个幼儿的故事来进行情感教育，让幼儿在故事陪

8、伴下形成正确的道德情操，度过快乐的童年，让幼儿在故事陪伴下快乐地学习和成长。4　　三、故事选择至关重要　　教育家席勒说：“幼儿是一张白纸，那么幼儿教育好比是在一张白纸上作画，教师的一言一行可能会让这幅画变成不朽的名作，也可能变成信手的涂鸦。”因此，教师在进行故事教育之前对故事的正确选择是至关重要的。　　故事能拓展幼儿的学习空间，是幼儿认识世界、改造世界的途径。好的故事不仅能美化幼儿的心灵，更有助于幼儿改掉日常生活中的不良习惯。它能培养幼儿的