三unit4第六课时教案.doc

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1、PEP英语三年级上册unit 4 we love animals第六课时教学目标：　1．复习本单元的动物单词和句型，使学生进一步巩固A，B部分的内容。　2．做本课Let'scheck部分听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。　3．学习本课Let'schant部分歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。        教材分析　　Let'scheck部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况。　　Let'schant部分是一首非常有节奏、韵律强的歌谣，且内容为学习的重点单词。通过听、说、唱歌谣，让学生反复练习运用所学的

2、词汇。        设计说明：　　做Let'scheck部分听力练习之前，应该带领学生回顾前五课时的内容，然后检查学生对本课内容的掌握到底如何。如果学生对所学的十二种动物概念还很模糊，那么教师就该放慢进度，好好复习，再做不迟。　　学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，在开始学习歌谣之前，要略讲歌谣词意，再让学生逐步跟唱，以自然习得的形式进行即可。最后，可以进行比赛，看谁唱得最好；也可以小组形式比赛，激发他们的学习积极性，取得更好的学习效果。    教学重点:复习本单元知识，做听力练习;歌谣.有节奏、有韵律的

3、歌谣.      教学难点:听力练习,歌谣学习。        教具准备　　1．教师准备本单元所学动物的动物玩具（玩具也可以从学生处借用）。　　2．本单元所学词汇的图卡和词卡。　　3．Let'scheck部分的听力磁带和Let'schant部分的歌谣录音带。        教学过程　l．热身／复习（Warm-up／Revision）　（1）日常口语会话活动。　（2）通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。　（3）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。　　教师说：one，two，three！便拿掉卡片，让学

4、生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。（教师在说One，two，three！时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）　　（4）游戏：把手放在你的背后。　　教师拿出准备好的玩具放在讲台上，请一个学生站到前面，面对全班同学并把双手放在背后。教师将一个小动物玩具放在他的手里。教师问他：What'sinyourhand？这个学生用手摸完，用It'sa….回答。如果他答对了，就拿出来给全班同学看，并可以为本组加分。如果给三次机会，学生都答错了，就要换其他同学来继续这个游戏。　2．

5、趣味操练（Practice）　　（1）听力练习：Let'scheck　　根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。　　录音内容：　　l．Lookatthepanda．　　2．Ihaveasquirrel．　　3．Jumplikearabbit．　　4．Flylikeabird．　　答案：1．A2．B3．B4．A　（2）操练Let'schant　　a．先让学生认真听两遍录音。　　b．放录音，每两句停下来，让学生跟读，并伴有手势。教师板书每句的最后一个单词，两个词为一组（cat，fat；pig，big；monkey，funny；mouse

6、，house）。朗读每组单词，让学生找出读音中的共同点，并再给出一些生词来认读。如：cat，fat这组，给出bat，mat，hat，sat，rat等单词让学生读。从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法。c．让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣，最后背诵下来。　　d．请学生上讲台朗读或表演，设最佳表演奖，可奖励贴纸或红花。　3．课堂评价（Assessment）　　做活动手册本单元第6部分的练习。在小组活动中教师可引导学生用Thisis…或Lookatthe…表达他在图中所找到的动物（cat，dog，monkey，panda，rabbi

7、t，squirrel，duck，pig，bird，bear，elephant，mouse）。引导学生进行自我评价和小组评价。　　别忘了!该给学生奖励了!　4．扩展性活动（Add-activities）　　（1）听录音，读A、B两部分Let'sdo的内容，边读边做动作。（2）和同学一起看第38－39页的主情景图，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。