欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57958320
大小:48.00 KB
页数:8页
时间:2020-04-15
《给家乡孩子的一封信教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、给家乡孩子的一封信教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解重点句的意思,掌握书信的格式。4、通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。重点难点:理解重点语句,领悟让生命开花的含义。课前准备:收集有关巴金老人的资料。教学过程:第1课时一、谈话导入,简介巴金1、今天,我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。。2、你对作者巴金了解多少。三、初读课文。1、学生自由朗读课文,把生字词圈、划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺。2、出示词语课件,
2、检查读词情况。3、小组内轮读词语互相检查字音,老师指名朗读词语。4、这些字大家认得又快又准确,有什么秘诀?(预习中多读几遍,遇到不会得字请教工具书)。5、老师小结:大家在学习中,遇到困难及时的请教工具书,是一种很好的学习方法。四、再读课文,了解课文内容。1、那巴金爷爷在给家乡孩子的信中说了什么?我们来听听。(播放录音)要求:认真听,想一想信中都说了什么?2、学生分小组交流信中的内容。要求:认真听小组内其他成员的发言,如果大家交流的内容有相同的,那么就一起再去找找信中其他的内容。3、老师巡视了解学生的讨论情况。4
3、、以小组为单位,集体交流学习情况。指一个小组进行集体交流,要求:其他小组认真听,如果有不同的地方可以给他们进行补充。5、结合学生的回答,随机了解信中的内容。[这个环节只需要学生在熟练的朗读中明白每一段所讲述的内容即可,为下一步的理解,谈感受作铺垫。]6、老师结合学生的表达,及时地总结文章表达的意思。1—3段:表达写信的原因;4—5段:回答家乡孩子的提问。6段:巴金爷爷对孩子的祝福。7、小结:通过大家互相的补充交流,我们知道了巴金爷爷为什么写信,又是怎样回答小朋友提出的问题的。第二课时一、精读第一段1、指名读。家
4、乡孩子写40封信,给巴金怎样的感受?2、“好像”你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹。一般而言,“好像”一词是比喻句的标志。这句话虽然运用了“好像”,却并非比喻句。试着运用“比喻”写两个句子,一句为比喻句,一句非比喻句。二、精读第二段1、87岁的巴金爷爷写容易吗?在文中找出有关句子。2、既然巴金爷爷身体很不好,为什么还要坚持给家乡孩子写信?三、精读第三段1、找出本段的几个反义词。2、巴金是普通人吗?他只把自己当作普通人说明了什么?3、巴金为什么写作?4、理解“让生命开花结果”的含义。(“开花”并非指自
5、然意义上的开花,而是指人生放出光彩。人人为我,我为人人可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少,更多的时间都给予了别人,而为别人活着,生命才有意义。)5、小结:让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。6、补充有关奉献的名言:鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮)采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐《蜂》)春蚕到死丝方尽,蜡炬成挥泪始干。(李商隐《无题》)落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)捧着一颗心来,不带半棵草去。(陶行知)吃的是草,
6、挤出来的是奶。(鲁迅)7、听歌曲《爱的奉献》。8、奉献有时是最危急的一瞬间献出宝贵的生命,像谭千秋老师、哈威尔船长(填写本年级语文书学过的人物。)有时是像在平凡飞岗位上认认真真、默默无闻的工作,像掏粪工人时传祥、水电修理工徐虎。(填写本年级品社书学过的人物)四、精读第四、五段,填空:巴金爷爷勉励自己和家乡孩子要珍惜时间,让生命开花结果。五、学习书信的格式1、书信的格式分五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。2、对照课文,指明书信的五个组成部分。八、作业:给父母或朋友一封信,内容不限。《给家乡孩子的信》教学设计
7、之二教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解本课词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。3.通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代关怀的情感,激发为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。教学重点:理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,掌握书信的格式。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、谈话导入1.巴金爷爷是四川成都人,“五四”以来著名的作家,在国际上享有声誉。家乡孩子想念他,都写信给他。今天,我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。2.他为什么写这封信?
8、信中写了哪些内容,表达了他的哪些希望呢/二、自读课文1.轻声读课文,要求读准字音,画出本课新词。2.思考:巴金爷爷为什么写这封新,信中写了哪些内容,表达了哪些希望?3.讨论交流(1)朗读正音。(2)查字典或联系上下文理解词语。(3)学生质疑问难。4、指名试读课文,并说说每个自然段的意思。三、精读课文第一段1.指名读第一段,思考:第一段主要写了什么?2.家乡的孩子写了40封信,给巴金爷爷
此文档下载收益归作者所有