班级读书反思许玉华.doc

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1、读书反思许玉华书可增知，书可启智，书可怡情，书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”吕叔湘先生也曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们会异口同声是得益于课外。为了引领孩子们迈进书籍的殿堂，让自己和孩子都能具有内在的才气、灵气、大气，让学生养成“读好书、好读书”的习惯。以读书夯实文化底蕴，铸造完美人格。以读书提升生命境界，打好生命底色。以读书浸润孩子快乐童年。我们的口号是“让读书成为习惯，让书香

2、伴我成长”。一、大处着眼，营造书香氛围为积极打造书香校园，创建书香班级，进一步丰富学校人文底蕴，创设我校浓郁的读书氛围，用书香为教师补充生命元气，用书香润泽孩子童年，我们精心创设读书氛围。1、在行政楼张挂大幅宣传画：“金陵书香校园”，让家长、行人很醒目的了解我校是“首届金陵书香校园”，宣传学校读书品位，激发师生的自豪感，感受文化内涵。2、充分发挥教室、走廊、墙壁的作用，让“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”，设立了年级读书之窗，张挂了由教师精心选择的古诗、读书名言、好书介绍宣传画。让每面墙壁都能吸

3、引学生驻足流连，学生走进校园，无时无处不沐浴在书香之中。3、班级内布置了班级图书角。孩子们可将自己的喜爱的书籍带到学校，进行读书漂流，平均每个学生不少于2册，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。学生也可到图书馆借些图书放在班级，由班级图书管理员统一借阅登记、整理，让图书馆的图书发挥最大的功能，图书角里除了书以外，不允许放其他杂物，教导处每周不定期对图书角的借阅、管理进行检查，真正让图书角成为学生课间读书的乐园。4、精心布置班级读书角。读书角里张贴学生读书感受、优秀摘记、读书明星照片、班级读

4、书活动照片，展示班级读书活动特色。5．活动品读。我们在每年区校开展的读书节里，开展班级读书会、爱心义卖图书，参加书香夏令营、春蕾文学社，表演童话剧、课本剧、观看经典童话剧，美文诵读，评选书香班级、书香小明星。开展了读书小报设计比赛，读《伊索寓言》说故事比赛，《童年》读书交流会，读书小明星书香班级评比活动，每周二下午语文教师利用校本课时间积极开展读书交流活动，让孩子月月与经典同行，时时让书香浸润孩子童真的心灵。二、凝神聚力，彰显读书成效春风习习，书声琅琅。在书中我们寻得了真理，找到了快乐，塑造了人

5、格，浸润了心灵。生命在拔节，智慧在开花。“读经典书，做有根人！”是我们秉持的理念，坚守的追求。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。丰富多彩的读书节活动为我们教师和学生的成长搭建了广阔的舞台。生命有限，而“读书”无涯。咬定青山不放松，立根原在破岩中。我们是点灯的人，我们要点燃很多盏让人长大的灯，让人优秀、优雅和完美的灯。把一本本有趣也耐人寻思的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读，使他们一生找准方向，在曲折的成长路上走得更踏实、更快乐！我们将永远行走书香世界，塑造智慧人生。