教学反思--培养学生良好学习习惯(许燕玉).doc

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1、教学反思•■培养学生良好学习习惯中山二中许燕玉目前，全国中小学正在积极开展教育改革，努力探索和实施素质教育。对今天的学生来说，最重要的学习是学会学习。陶行知先生曾指出：“先生的责任不在教，而在教学生学”。教师不仅要教给学生一定的学科知识，还应教会学生学,让他们掌握一把开启知识宝库的金钥匙。实施英语教学素质教育，减轻学生学习负担，提高教学效率，这就要求教师指导学生掌握正确的学习英语的方法，教师让学生学会学习，开发学生学习潜能，帮助学生养成良好的学习习惯，培养他们自学英语的能力，为他们以后的英语学习打好基础o学生进入高中阶段，在外

2、语学习方面，虽然有了三年初中的基础，掌握了一定的词汇与基础语法，但他们学习方法仍然停留在此较简单的重复。因此，在高中英语教学中开展学法指导已必不可少。要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起：1=课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果课前预习,上新课时就会心中无数，不得要领；反之如果做课前预习，不仅可以培养自学能力、独立思考问题能力，而且可掌握学习的主动权。课前预习可以发现疑难,增加听课的针对性，提高听课

3、效果。课前预习，学生自己查词典，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，并进行有目的的指导。2.专心上课，做好笔记课堂是实施素质教育的渠道，上课是学生理解和掌握基础知识及技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。学生始终保持高度集中的注意力，积极思考，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。笔记是一种永久性记录，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要,对于复习已学过的知识非常重要。记笔记的过程就是对信息筛选浓缩的过程

4、,提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记，学生要努力跟上教师的步子，笔记内容要注意重点、难点.疑点；听课笔记可用自己的话，用英语缩写符号，用关键词提纲挈领地记录。笔记的详略，因人而异,前提是学生本人看得明白：基础好的可以简单扼要；基础弱的就要稍微详细。对于系统性知识，比如语法，笔记可以用剪贴的方法，将英语周报上的有关篇幅剪贴到笔记本里，方便以后复习查看。3.及时复习，定期疏理知识课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须及时复习。

5、因此复习要及时，要在学后当天进行。复习可分为课后复习、阶段复习。复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。3.背单词及短语词汇之于英语学习，好比建房用的砖：没有砖，房子是没法建的。因此背单词应该是日常工作，而且学生可利用一些零碎的时间来记单词。背单词是要分类的：对于一些不大常用的，会识别中文意思就可以；一些很常用的，尤其是我们写作有联系的，与我们生活比较密切的，那要求就高，就要会写会用。而背单词还有一前提，那就是音标要基本过关，能够基本准确的读出单词，否则背单词就困难多了。音标不行的学生就应该主动请教教

6、师，力求克服障碍。4.积累好词句，练好字随着高考题型的改变，书面表达变得更加重要。07年高考，书面表达有可能分成两部分：基础型作文与任务型作文，占45分。要写好作文，那平时就要注重好词句的积累，写起文章来就轻松多了。从哪积累呢？可以是平时写作的范文，尤其是范文当中地道，规范的表达。同时范文也可作为朗读背颂的材料,提高记忆力的材料。提高作文的另外一直接方法是练好字，保持卷面的整洁。评卷本身是比较累人的活，评卷人看着考生娟秀的字体，整整齐齐，干干净净的卷面，心情也会舒畅点，自然打分时也会相对客气大方点，这样一来，考生就得益了。