三年级（1）班语文上册期末考试质量分析.doc

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1、黄家小学三年级（1）班语文上册期末考试质量分析一、试卷特点：本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。二、测试情况：三年级（1）班共39人，参考率100%，总得分分，平均分分，其中优秀人，优秀率为%；及格38人，及格率为0.97%；不及格1人，比率为2.5%。综合指数，总体来看,测试结果良好。三、答卷情况。（一）、听力比赛：听写词语学生对“奋勇”这个词很陌生，很多人写错。（二）、基础知识：1、看拼音写词语。让学生写汉

2、字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。2、比一比，组成词语，这一题得分率也很高，体现出学生在词语方面掌握较好。3、查字典填空。学生对“藏”的笔画不能数清楚，失分较多。“深”字根据词语选择合适的意思，有些学生没有理解，凭着感觉选择，需要在今后的教学中加强巩固。4、照样子写词语，此题旨在考查学生的词语积累。此题满分率较高。出现错字较少，主要是平时练习较多。5、填反义词。此题考查学生对词语的理解运用这题得分较好，还有几个后进生和平时马虎的学生把“骄傲”写成了“娇傲”，“成功”写成了“成攻”。6、根据课文填

3、空。考察学生是背诵要求背诵的课文情况，本题学生基本会写，失分的原因还是容易写错别字，还有在写句子的过程中容易添字、漏字。（三）、阅读部分：这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。第一部分课内阅读：根据短文补充句子，选正确读音，仿写句子，理解文意，学生对课文十分熟悉，答题不错。第二部分课外阅读:短文的阅读能力在此题中充分体现。由于所选短文是一篇童话故事，学生很感兴趣，理解起来并不难。（四）、口语交际：大多只得了1分或2分，学生没有细读要求，要求中一要根据回答向小东小林提问，二要写出自己的观察和发现。学生对于第一问没

4、有读懂题意，随便向小林小东提了一个问题。（五）、习作部分：大多数学生能正确理解题目意思，按照题目要求去写，有话可说。习作对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，有一些难度。从失分来看，学生的习作能力还需要继续练习加强，在以后的习作教学中要加强指导，对于能力强的学生应该指导他们多写好词好句，对于后进生来说，应该继续指导他们把文章写通顺、具体。四、存在问题：1、从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。2、学生的习作普遍篇幅较短,审题不认真，组材方面还有待加强,有些学生有偏题现象.五、采取措施：1．教师要进一步学习小学语文课程标

5、准，转变教学观念，改进教学方法，。2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。3．改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。4．增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。5．加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。6．要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷

6、上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。