新建MicrosoftWord文档(30)教研.doc

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1、课题:UnitTwoMyschoolbag教学目标:1.能认读并会书写大小写Oo,Pp,Qq,Rr。能听懂、会说单词:queue,rice。  2.会拼写单词:book,ruler,pencil-case  3.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点:  1.学习在四线三格中正确书写英文字母Oo,Pp,Qq,Rr的大小写。  2.学习单词queue,rice。  3.学习拼写单词:book,ruler,pencil-case教学难点:  1.大写Q,R和小写p的笔顺,小写p,q的书写格式。  2.单词squirrel,queue,quiet的发音。教具准备:  1.

2、写有大小写Oo,Pp,Qq,Rr的字母卡  2.图片rice  3.单词卡orange,pen,pencil,pencil-case,squirrel,rabbit,ruler  4.教材相配套的教学录音带教学过程:  (一)热身、复习(Warm-up/Revision)  1.听写。教师发给学生每人一张四线三格纸,教师随意读出字母Aa-Rr,学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。  2.教师出示字母卡让学生认读字母。  3.复习单词。注:要求听说的单词,让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词,让学生看单词卡读单词,并说出中文含义。

3、  (二)呈现新课(Presentation)  1.教写字母Oo和教学单词。  教师出示单词卡orange,让学生读出来并说出中文。  教师做出打开的动作,让学生说出单词Open。  教师在学生回答完问题之后,一边说Ok一边用手势做出表示OK的动作。  教师问学生orange,OK,open这三个单词的第一个字母是什么:Whatletteristhis?学生回答:o。教师出示字母卡,让学生辨别字母Oo的大小写。  教师在四线三格中教写字母大小写Oo。  2.教写字母Pp。  教师拿着一个铅笔盒问学生:What'sitinEnglish?What'sinthepen

4、cil-case?使学生说出pen,pencil。  教师出示单词卡,让学生认读pen,pencil,pencil-case。  教师让学生说出它们的第一个字母p。  教师出示字母卡,让学生辨别字母Pp的大小写。让学生说出大小写字母Pp的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Pp。教写中告诉学生大小写Pp的第一笔先写左半部分,小写p占下两格。  3.教写字母Qq和单词queue。  教师把右手的食指放到嘴上并发出"嘘"的声音,让学生猜出单词quiet。  教师出示单词卡squirrel,让学生读出来并说出中文。  教师让学生说出这两个单词含有的相同字母q。  教

5、师告诉学生我们要学一个新单词,它的第一个字母就是q。  教师让几名学生到教室前并站成一队说:Thisisaqueue。让学生理解中文意思并教读单词queue。  教师出示字母卡,让学生辨别字母Qq的大小写。让学生说出大小写字母Qq的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Qq。教师提醒学生大写Q的第二笔不进圈内。小写q占下两格。  4.教写字母Rr和单词rice。  教师可先让学生通过猜谜语说出单词rabbit,让后再出示单词卡rabit,ruler让学生读出来并说出中文。  教师让学生看着单词说出它们的第一个字母是什么。学生回答r。  教师出示图片教读单词ric

6、e,让学生通过读音说出第一个字母是r。  教师出示字母卡,让学生辨认字母Rr的大小写。让学生说出大小写字母Rr的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Rr。教师指导学生怎样把小写r写得更漂亮。  6.让学生在练习本上把所学字母Oo-Rr每个写一行。教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。  7.让学生听录音带跟读模仿。  8.学习拼写单词book,ruler,pencil-case。  教师分别拿实物书、尺子和铅笔盒问学生:What'sinEnglish?学生回答:book,rule,pencil-case。  教师问:Canyouspellthesewords?

7、如有学生能够拼出单词,教师要给与表扬并说:那让我们来看一看他拼的对不对,然后出示单词卡。如没有学生拼出单词,教师说:我们学习单词不仅要会说还要会写,今天我们就来学习几个单词的拼写,看谁学得快。然后出示单词卡。  让学生看单词卡拼读单词。  教师让学生看单词回答:Howmanylettersinthisword?学生回答后,让他们背着拼出单词。  教师让学生在四线三格中默写字母b,o,k,r,l,e,p,n,c,I,a,  教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确,然后按照单词的拼写把字母写在一起,注意单词的每个字母间要有一点距离。教师在教

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