建设安全文化体系--引领企业和谐发展.doc

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1、建设安全文化体系引领企业和谐发展各位领导、各位代表，大家下午好！首先感谢集团公司为我们搭建了这次学习交流的平台，感谢―――。借此机会，我代表二号煤矿向各位领导及代表就我矿近年来在安全宣传教育方面的工作向大家做简要汇报，我汇报的题目是：《建设安全文化体系，引领企业和谐发展》。安全是煤矿生产的永恒主题。一年来，二号煤矿以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领安全文化建设全过程，紧紧围绕矿井管理转型和安全生产的目标任务，在矿业集团公司安全文化体系方面引领下，通过举安全工作使命之旗，铸安全理念之魂，强安全行为规范之基，塑安全文化之

2、形等途径和有效措施，营造了“关爱生命，安全发展”的良好氛围，构建了独具特色的二号煤矿安全分支文化，较好地解决了企业文化落地生根的问题，提高了安全管理的执行力、现场力和管控力。一、培育安全理念，构筑安全文化之魂培育安全理念，构筑安全文化之“魂”。安全理念是安全文化的核心和灵魂。我们从二号煤矿的实际出发，总结安全经验，汇聚员工智慧，提炼升华了十五条安全理念。如：“以人为本，强基固本”的教育培训理念；“安全、自律、规范、协作”的现场作业理念；“安全是父母之所愿，妻子之所依，孩子之所盼，家庭之所靠，企业之所系”的安全亲情理念等，形成了一

3、套行之有效的安全理念系统。安全理念使广大员工有效地树立了正确的科学安全和谐发展观，规范了安全行为，起到了巨大的推动效应。同时利用有效的宣传载体重点抓舆论引导灌输。利用班前会、职工安全宣传教育大会、讲理念进行灌输式教育；运用典型案例剖析、身边安全先进典型事例进行形象化教育；利用井下结成安全对子，做到对子之间相互监督提醒、多交流，进而警钟长鸣进行现场教育；开设安全文化墙展示每个员工的安全远景和安全成果进行自我教育。我们还对“违章人员”实行一对一包保帮教，在区队开设“亲情寄语”“安全全家福”等专栏等进行针对性教育，较好地深化了安全理念

4、，提高了全体职工的整体安全意识。二、提高安全素质，强化安全文化之本提高员工安全素质，培育优秀的安全行为文化是企业治本之策，也是安全文化的本职要求。一年来，我们以创建学习型企业为载体，大兴学习之风。主要做法是：一是搞好安全教育，强化职工安全素质。二是搞好安全培训，提高安全技能。三是搞好行为规范，提升岗位技能。四是搞好安全活动，营造安全氛围。三、创新安全管理机制，完善安全文化之道安全管理是实现安全生产的制度保证，创新务实管用的安全管理文化是实现有效管理的途径。一是为有效发挥现场管理人员的作用把住现场关，确保矿井安全，形成了“六员五网

5、”为核心的安全管理模式：“六员”即抓党员，发挥党组织的监督和保证作用；抓岗员，发挥青监岗员的带头作用，；抓网员，发挥网员的监督作用；抓安全员、验收员，发挥安全员、验收员对现场的监督作用；抓瓦检员，发挥瓦检员对防止重特大事故的预防作用。一年来我们设立了10个党员安全示范岗，20个青监岗员，此外在回采面、掘进面相应设立了安全员、验收员、瓦检员、网员，形成了一支作风硬朗，业务能力强的安全检查队伍。皮带队以驱动机房为阵地，有3名示范岗员，他们提出了“我是党员，我保安全”口号，三名岗员以高度的责任心，以踏实的工作作风，影响和带动其他员工，

6、全年排除隐患16起，保证了主运输系统的正常运行。“六网”即以安全文化墙、企业文化长廊、井下重要场所等为阵地的安全标语警示网；以职工安全教育大会、班前班后会等为阵地的学习教育网；以《工作简报》、《矿工报》、有线电视、网络等为工具的宣传网；以党工团活动为中心的党团员示范网；职工群众广泛参与的安全监督网；以家属为中心的女工家属安全规劝网。通过“六网”建设，形成了宣传、教育、监督、警示、示范并存的安全教育监督机制，从源头上预防不安全行为的发生。二是搞好闭环管理，提升管理水平。围绕安全生产要素和安全操作控制环节，按照“发现问题—分析问题

7、—解决问题—总结经验—整改提高”的基本模式对人员、操作、程序、责任、考核的职责细分，建立起严格的人人、事事、时时、处处监管考核的落实体系：一是实行信息系统闭环管理。对隐患从信息形成、整理甄别、落实整改到复查验收、信息反馈系统的闭环管理。二是实行指令落实闭环管理，以时间周期为单位，对安全管理的指示、指令、制度落实形成闭环管理系统。三是实行教育培训闭环管理。对干部职工从参加教育培训、规范行为养成到安全技能提升形成闭环管理系统。四、实施“科技兴安”战略，夯实安全文化之基企业生产环境和生产设备是确保安全的物质保证，是安全文化建设的物质基

8、础，也是物化了的安全文化。一是加强设备检修，提高装备安全性能。二是开展技术创新，提高企业保安能力。以上是我们在安全宣传教育工作中的一些浅薄的做法，从整体上讲，二号煤矿在安全宣传教育工作中是做了一些工作，但与上级的要求还有一定距离，与兄弟单位相比还有很大差距，我们