关于大学生就业压力与社会适应的调查报告.doc

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1、关于大学生就业压力与社会适应调查报告学校：所属：小组成员：关于大学生就业压力与社会适应调查报告摘要：随着改革开放的不断深入，各行业发展成效显著。伴着高考的恢复，我们当代青少年得到了高等教育的机会，学校为国家培养了大批人才，然接踵而至的是人才市场越来越饱和，大学生就业渐渐的成为社会问题，社会各界也做出了调整，采取了相应的措施，但结果并不尽人意。那么是什么导致这些现象一再猖獗呢？我们作为主角能提出哪些建议更好的改变这个现象呢？大学生如何做才更有利于自己发展？这个社会链条上的其他位键应该怎样做更有助于社会和谐发

2、展？就这些问题我们小组做了此项调查。调查地点：调查对象:调查时间：调查经过：通过问卷调查的方式收集信息,收到问卷结果后分析信息,进而进行总结,提出建议,调查完毕。调查方法:采用不记名的调查问卷,通过寝室做调查,网络通信沟通得结果,社团、课外班发放看成效的方式完成接下来的工作。调查人员组成：联系方式：问卷结果分析：1.现在的就业和社会形势：据问卷结果，52.9%的人选一般，23.5%的人了解较少，11.8%的人较了解，5%的人了解，还有5%的人根本不了解。种种反应了大学生此方面的缺失，对就业和社会形势了解显

3、得模糊不清，拿不住，可想而知做相关的事了。2.毕业后的发展趋向：据问卷结果，就业占53%，考研占32.3%，其他占11.8%，自主创业占9%，留学占6%。其中还有选择多项，大多出于不确定的心态，需要正确的引导。3.找工作因素的重要的程度：据问卷结果，专业水平占44.1%，工作经验站35.3%，学历占到了14.7%，兴趣爱好占32.4%，人际关系占26.5%，家里条件占3%，其他占11.8%。专业水平程度最大，工作经验影响其次，学历所占比例似乎小了些，兴趣爱好和工作经验差不多的严重程度，最小的是依靠家里。1

4、.影响找工作因素的来源：据问卷结果，实践经验不足占64.7%，心理压力占23.5%，学历不够占23.5%，家庭方面占14%，其他原因占8.8%。顾虑比较大的是实践经验不足。心理压力和担心学历不够并驾，最小的是其他问卷未涉及的条目。2.大学生认知的招聘单位看中的素质：据问卷结果，专业技能占50%，社交能力占59%，工作经验及阅历占50%，道德品质占59%，心理素质占38%。3.薪水标准：据问卷结果，希望工资3500—4000元的占35%，2500—3000元的占14%，3000—3500元的占18%，400

5、0—4500元的占26%，5000元以上的占20%。4.就业方法：据问卷结果，通过校园招聘会的占20.6%，学校推荐也占20.6%,网上浏览相关网站占38.2%，报纸等媒介的招聘广告占41.2%，和家里商量的占17.6%，其他方式的占23.5%。5.学生对就业指导的满意程度：据问卷结果，满意占5.9%，比较满意占14.7%，基本满意占55.9%，不满意占20.6%。基本满意占比例较大。6.期望：据问卷调查，希望加强教学实践的占32.3%，希望通过社交礼仪的占17.6%，专业实习占47.1%，有针对性的指导

6、占41.2%，增多相关公开课的占20.6%。专业实习所占比例最大，其次是有针对性的指导，社交礼仪最小，加强教学实践和增多相关课程居中，这一方面对学校更完善的办学比较重要。建议:1.自身：大学生首先要给自己定位，定位是就业的关键，我们应该根据自身的专业实力情况，社会需求等因素来决定，进而选择自己的职业，稳重求发展；其次努力学习专业知识，积极参加实践活动，酌情培养自己的兴趣爱好；最后要有干一行，爱一行的精神，既选择了，就要尽最大的努力去完成，良好的态度也是一个重要指标，虚心求教，懂得取舍也是必不可少的，这样可

7、以为适应社会铺平道路，有个缓冲的作用。2.学校：不断完善教育机制，端正学生的观念，加强就业指导方面的课系，首先增强理论知识方面的普及，然后联系相关部门，多多提供实习机会或者模拟场景，有针对性的服务学生，每个学生都参与，试一试，学生可以在实践中更了解知识，逐渐深入社会，理论和实践相结合更利于成长、成才，也消减了以后工作中的阻力，有利于学生心理素质的培养与健康。1.企业：更加注重培养新人员，增加这方面的比例，适当增加投入，为企业自身提供充足有力的劳动力，为社会做一些力所能及的贡献，提倡男女平等择业、就业，合理

8、分配劳动报酬等。2.政府部门：适当宏观调控，推出一些新型就业岗位，多方位鼓励就业，支持创业，严厉打击阻碍就业市场好转的一切恶势力，提倡男女就业平等，尽量缩小职业贫富差距，树立健康心理素质的旗帜等等。结束语:以上是本报告的全部内容,衷心希望分析的结果及建议对我们、对学校、对社会有些许影响,,后附一篇调查问卷。附：大学生就业压力与社会适应问题调查问卷您好，随着大学生毕业人数的增加，就业市场的饱和，就业情势日趋严峻，工作压力速速上升