实现高中体育与健康课堂有效教学的方法-论文.pdf

《实现高中体育与健康课堂有效教学的方法-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、综合论坛2014年7月(上)实现高中体育与健康课堂有效教学的方法何正兴(贵州织金县第二中学，贵州织金552100)摘要：新课标下，高中体育与健康教学要求教师采取有效的教学对策、敢于创新教学方法，转变教学思想，实现有效教学。教学的有效性就是要实现教与学的高效化。把课堂设计做到最优，打造优质的体育与健康课。本文中，笔者结合素质教育和新课改的理念，分析了影响构建优质体育与健康课堂的因素。并探究了一些方法。希望能促进体育教学的发展。关键词：高中；体育与健康；有效教学；方法高中体育与健康课堂作为普及基础的闻乐见的教学模式就可以提

2、高学生参与课的项目的重复，如广播操的反复训练，短跑体育知识和心理健康知识的阵地，对学生的堂的积极性了。比如开展游戏教学。就拿篮的重复练习，而应该多安排一些学生兴趣比身心健康有着一定的积极影响，所以我们必球运动来说，很多的高中生在打篮球的时候较浓厚的如排球、羽毛球、跳跃、短跑等。须重视体育运动和学生的心理健康，重视体很多的动作都很不规范，但是他们又不爱听让学生能够主动的参与课堂，进而让课堂真育与健康课的有效授课。人们对体育与健康老师的理论讲授，为了改变这种现状，体育正的“活”起来。其次，教师在教学中要善课有了一个全新的认

3、知，明白了体育与健康教师就可以把篮球教学进行切块，开展切块于不断学习并采用一些新的教学方法，让学课的价值，也开始关注学生的体育运动与心教学。不如运球，开展运球比赛，前提是运生不仅对教学内容，而且对于教师所采取的理健康。为此，作为一线的高中体育与健康球的规范性，这样一来。高中生为了赢得比的教学模式都充满兴趣。比如，在短跑训练教师应该与时俱进，采取有效的对策来优化赛他们都会迫切的掌握规范的运球动作，这中采用竞赛法，不仅可以激发学生的好胜教育教学活动，提升教学的有效性。比理论灌输效果来得快。心，同时还可以活跃课堂氛围，增强学

4、生的一、革新思想．善于反思四、创新教学思路。革新教学方法学习兴趣，又比如互助法，不仅可以让学生现阶段，部分体育与健康老师还是没有随着教育教学大环境的变化．学情、教体会到团结的乐趣，而且还可以让学生认识转变以往的观念，对课程教学不够重视。首情、教学内容和教学目的都与应试教育时期到互助的意义。除此之外，还有疏导法、磨先，教师应该转变思想，积极的宣传体育教有着明显的变化与不同，为了实现教学的有练法、冷却法等多种方法，这些方法不仅可育和心理健康知识，让学生爱上体育与健康效性，提升学生的能力。体育教师必须革新以让学生主动的参与到

5、教学中去。而且还可课。为了激发学生的运动意识，教师可以举思维，转变观念，与时俱进，并采取有效的以增强学生的学习兴趣，逐渐培养学生树立行运动赛事和心理健康咨询活动，让学生参对策实现体育与健康课的创新教学，以此来终身体育的意识。最后，在教学评价中要善与其中。在教学中，要学会反思，反思学习应对新课改的要求和响应国家基础教育改于对学生适时地给以鼓励性的评价，让每一现状和教学方法，对于存在的问题要及时反革的号召。新课改下，学生是课堂的主体，个学生得到及时的认可，进而维护他们参与馈，及时修正，确保优质高效课堂的实现。一切教学活动都

6、应该充分的考虑学情，课堂体育与健康课堂的积极性，增强他们的学习在体育教学的过程中，教师还要尊重学生的教学中要激发学生的学习主动性，并且教师兴趣。运动个性，对于有条件的学生来说。还可以要依据学情，突出学生资源的开发与利用，六、言教与身教相结合。培养学生全适当的拓展运动项目，提升运动的层次，实这样才能实现教学相长，以教助学，以学促面发展现专项和专业化运动，提升学生的运动技教。在高中体育与健康教学中，不同的教学俗话说得好，言传不如身教。在教学过能。方法所起到的作用是不同的，鉴于此，体育程中教师的一言一行都会影响到学生，给学二

7、、实现体育与健康课开放教学，发教师应该整合教学内容，创新教学思路，革生带去潜移默化的影响，这一发面包括教师挥评价的作用新教学方法，提升体育教学的有效性。所谓的价值观念，对事物认知、态度会影响到学在体育与健康课的教学中，教师不能按“教无定法，贵在得法”。高中生喜欢新鲜生对事物的认识，另一方面包括教师在教学部就班的使用教材，因为每个学校的情况是的东西。所以在授课的方法上教师要注意更方式方法会对学生产生的影响。作为体育教不同的，这就决定教学内容的选择上也会出新。针对不同的内容要选择恰当的方法，可师来说，最直接的就是教师得到的

8、教学方式现一定的差异性，所以要实现体育与健康课以使理论讲授、亲身体验等等。在教学方法和方法，对学生的影响最大。尤其是教师的的开放教学。各学校应该认真的研究本校学的选择上还要考虑到学情，无论是实践探示范动作，将会对学生产生最直观的感受，情。强化校本体育与健康课程的研修工作，究、自主学习还是小组合作都要看学生的具这与中学阶段学生的心理