转型：驱动教育科研 提升工作实效的新引擎-论文.pdf

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1、转型：驱动教育科研提升工作实效的新引擎p陈利民注，从而使教师体验到自身的价值。此外，这些措施也是顺应一教师职称评定、荣誉获取、专业发展等现实需求的。可以说，完、着眼管理观念更新。促进管理方式的转型善激励机制一方面是启动了“利益驱动”的程序，唤起教师教1．理念引领。学校要倡导教师树立“科研兴教”“向科研要育科研的热情，另一方面也是积极为教师打造发展的平台。质量”的理念，除了在校长室的引领推动下，学校教科室还应2．目标激励。学校教科室可以组织青年教师座谈会，要求依托带头人讲座、青年教师主题论坛等活动，营造良好的科研他们对自己成长的目标

2、作具体规划，签订“个人发展承诺书”，氛围，带动教师及时更新观念和知识结构，提升理论修养。这样可以时时警醒自己要不断发展。例如：A老师的目标是2．榜样示范。校长应主持学校的主课题研究，带头搞教科“区教科新秀”，有了这样的一个具体而富有挑战性的目标。A研；分管校长、教科室主任也应积极筹划沙龙、论坛等各类科老师更专注于平时的理论学习与专业学习，为了能跟上课改研活动，为一线教师做出表率。当然，榜样的范围还可以扩大步伐，A老师利用业余时间认真阅读教育教学方面的理论专到学校骨干教师层面。发挥好这些榜样的示范性、辐射性作著、杂志，获得各种教学信

3、息，不断更新自己的教育观念，每学用，有利于形成群众性教育科研的热潮。期还结合自己的教学实践，认真撰写论文。每个办公室中这样3．服务教师。学校教科室成员应以提高教师投入教育科的教师越多，越有利于形成全员学习、工作学习化、学习工作研的积极性与主动性作为自己工作的出发点，如深人到普通化的良好教育科研氛围。教师中去，扎实做好课题研究指导工作，通过个别辅导、抓薄3．欣赏激励。学校教科研管理者要怀着一颗尊重、关爱和弱环节、互动交流等途径提升教师课题研究的质量；利用校刊欣赏的心去看待每一位教师，要想方设法地让他们尝到投身及校园网站及时发布教师的

4、科研成果，这是对取得成果的教教育科研的喜悦。激励的对象可以选择学校中兢兢业业、默默师的一种认可，也是对其他教师的正面导向。针对教师在教科无闻的教师，把他们的教学经验进行总结，经过“润色”修改后研方面存在的诸多困惑，邀请校外教科研专家来校举办专题发表在校刊内，供教师们传阅，或向国内其他报刊推荐发表。讲座，为教师的教科研工作排忧解难，给予教师切实的帮助。看到自己的成果能得到同事的认可与欣赏，不仅作者本人有成重视青年教师的发展，为他们做有关教科研的学术报告，现身就感，而且其他人在其影响与带动下也会产生跃跃欲试的良好说法增强影响力，为他们

5、修改论文并向杂志推荐发表，以激发心态。这样，以点带面激发了群体的向上意识和参与意识。青年教师踊跃参与教科研工作的热情。’三、优化科研团队建设。促进队伍组建的转型二、注重激励机制完善，促进评价方式的转型1．设立协作组。学校除教科蜜外，可以再设置教科研协作1．经济激励。将绩效与报酬相结合，使教师自发地参与到组，以形成分管校长、教科室成员和教科员这三级科研骨干团教科研工作的各个领域中来。学校可以在原有绩效制度的基队。这样的组建，注重发挥了教师的积极性、主动性，使课题研础上进一步修改完善科研成果奖励机制，如，在对教师教科研究工作、教科研常

6、规工作等更富有成效，也带动更多的教师投工作的考核中加大课题研究、论文发表等方面的奖励力度，又入到教科研当中，得到锻炼，并在各级各类活动中脱颖而出。如，增设“骨干教师考核”的内容，对已获得区级以上新秀、能2．选聘教科员。长期以来，一些学校的教科研协作组是由手、带头人称号的骨干教师，新增考核条款，并以此为导向，引各学科教研组长组成的，教科室常常把任务下达给各教研组导教师积极参与主课题、校园文化建设以及综合实践等各领长，如组织讨论、沙龙、课堂观察等，由他们落实完成。这种管域的研究。这些措施可以使教师的研究成果能够及时得到关理形式比较简单

7、快捷，但存在着一个缺点，那就是教研组长平一教需甫人．校长参考2014108己6城乡联谊，听展校本锻研的问题与对策陈华忠随着城市化进程的加快，优质师资向城区流动，城乡差距度上缓解了农村学校教研中专业引领缺乏的现状，也有效地进一步拉大，使本来就缺乏骨干教师、教科研落后的农村学校提高了农村教师教研意识，促进了教师的专业成长。在开展开展校本教研就更加困难了。为了使城区的优质教学资源得“城乡联谊”教研中，也存在一些需要解决的问题。从目前的情到开发，福清市开展“城乡联谊”教研活动，加强校际间的共同况看，主要存在以下问题：探讨、相互交流，充分发

8、挥城区学校的引领作用，努力提升农第一，组织机构存在缺陷。“城乡联谊”教研重要的组织机村学校校本教研的水平。实际工作中，“城乡联谊”开展校本教构就是校际联合体，但这种校际联合体往往是一种松散型结研也存在着一些不尽如人意的地方，需要不断地探讨、改善与构