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时间:2020-04-16
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1、经验交流精神科健康教育的方法及体会周润武汉市优抚医院430023【摘要】通过对精神分裂症患者进行有效的健康教育,融洽了护患关系,提高了护士的自身素质,增强了患者对疾病的认识,降低了患者疾病的复发率。【关键词】精神分裂症;健康教育随着现代医学模式的不断转变、医疗技术的快速进步以及人分散病态思维,该患者情绪明显好转。们对健康需求的变化,临床一线的护理人员不仅承担着促进患者1.4文字宣教法具体是将入院介绍、病房环境、住院须知、早臼康复回归社会的艰巨任务,而且负有保持患者健康、预防和工教娱疗、出院指导等制成卡片,分阶段指导病人学习,还可将减少病后并发症的重任,而完成这一
2、任务的最重要手段就是健康疾病的相关知识印刷成一些通俗易懂的小册子并配合图片。病区教育⋯。精神分裂症是一组发病原因不明的精神疾病,常起病缓内定期张贴健康墙报、健康教育专栏,每半月一期,并根据不同慢,具有思维障碍、情感障碍、行为异常等多方面变化,精神活文化水平的患者,为其提供与疾病相关的书籍。动不协调,不受控制。大多数病程迁延,呈反复加重或恶化。部2体会分病人随着病程不断进展,幻觉、妄想等阳性症状逐渐减退,临2.1通过开展健康教育,融洽了护患关系护理健康教育是床症状主要以阴性症状为主,如话语内容贫乏、情感生活淡漠、整体护理的重要内容之一,它贯穿于病人进行整体护理的全
3、过程。性格孤僻内向、意志缺乏、认知力障碍明显,社会功能受损严重’。如:病人入院时护士亲切的话语、和蔼的笑容,对住院环境的讲解、因此我们医务人员做好精神分裂症病人的在院健康教育,对促进对病房的简单介绍,会让病人觉得这里的护理服务很周到细致,病人早日康复,重返社会及恢复社会功能显得尤为重要。我区是和其他精神病院不同,无形中减少了病人对医院生活的生疏感,医院整体护理优秀示范病区,全体医护人员在实施整体护理的同从而拉近了护理人员及患者之间的距离,为以后进一步做好在院时,在对病人健康教育方面作出了一些初步的尝试,并取得了较健康教育,实施整体护理工作打下良好的基础。住院期间
4、的健康好的成绩,得到了家属及院领导的充分肯定,现将具体方法及体宣教,护士善于运用沟通技巧与患者交流,满足了患者的合理要求,会介绍如下。使患者感到护士对自己的关心和照顾,增强了患者对护士的信任1方法感,使护患关系更融洽,从而减少护患纠纷。1.1患者集体宣教法该方法以口头教育为主,要求是在尊2.2通过开展健康教育,提高了护士的自身素质由于住院重病人的前提下,言语简单、少使用医学术语,通俗易懂,授教病人对宣教内容有着不同的需求,如:入院期的健康教育、住院者语气和蔼、语调生动,重点突出,内容不宜过多。由教疗护士期的健康教育、出院期的健康教育都不一样,要满足病人各期的将病
5、区内的精神分裂症患者集中起来进行健康教育,该方法有教知识需求,这就要求护士必须具有良好的健康教育技能,包括掌育面广、效率高的特点,密切了护患关系。方法有两种:①口头握丰富的专业技术知识和相关学科的理论知识,以及良好的教育授课法:由教疗护士组织,每半月进行~次集体授课,时间为1.5沟通技能,还要培养良好的心理素质,保持心理健康、情绪稳定,小时,安排病区内资历深、临床经验丰富的医护人员进行口头授具有高度的责任心和同情心,较强的适应能力,良好的忍耐力及课,时间为1小时,其余0.5小时为互动提问的时间,加强讲课自我控制力,将自己学的知识运用到护理实践过程中,不但积累内容
6、的印象,并征询下次讲课的内容。②多媒体授课法:由教疗了工作经验,也提高了护理水平。护士将本期健康教育的内容及要点制作成DV,由医护人员共同参2.3通过开展健康教育,明显提高了患者对疾病的认识健与摄制,主要以语言表达为主,中间穿插轻音乐,在晨练结束后,康教育在健康促进中起主导作用,它不仅在促进患者个体行为改由夜班护士播放,让病人接受一些简单的健康教育常识。变中起重要作用,而且在寻求社会的全面支持及促进健康、促进1.2小组教育法由护理组长分派,将不同期的(入院期、氛围的形成中起到极其重要的作用。对精神分裂症患者未进行住院期、出院期)3~5例精神分裂症患者分别集中起来
7、,针对健康教育前,绝大多数患者对疾病相关知识了解甚少,绝大部分患者共同的护理问题,由一名专科护士给予统一指导,每周一次,病人愿意了解精神分裂症的相关知识,但是该知识的来源甚少,2O~30分钟每次,并做好护理记录及健康教育评价单,要求课书面介绍不易读懂。在开展健康教育后,患者对此类疾病的知识程结束后听课病人签名反馈,不会签的可代签,2~3天后,再不断了解和深入,患者能积极主动地配合医院的开展各项工、教、由护理组长对责任护士授课的健康教育效果进行评价并签名。娱治疗及护理,从而促进患者的康复及社会功能的恢复。1.3个别指导法针对病人的性别、年龄、家庭经济状况、2.4通
8、过开展健康教育,显著降低
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