如何培养小学生良好的写字习惯-论文.pdf

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1、科致园地如何培养小学生良好的写字习惯◎文／焦~--T'-汉字是中华民族几千年灿烂文明的积合监督，使学生养成良好的写字习惯。笔者有重点地介绍他们勤学苦练书法的事淀，它代表着民族的灵魂，规范、工整、美观二、培养学生写好规范字的好迹。如东晋大书法家王羲之，为了洗笔方的书法，不仅是一个人的第二形象，更是提习惯便，索性就到庭院的池塘边去写，在池塘边高学生素质、传承中华文明的需求。加强写要掌握千变万化的书写线条，离不开洗笔。天长日久，水塘里的水就变成黑色的字教学不仅体现在循文课程标准》中，基扎实的基本功。“学好规矩，循序渐进。”写了，这个

2、水塘也就成了后人传为美谈的“墨础教育课程改革纲要(试行)》也明确提出字技巧的学习离不开这条基本原则。如果池”。唐代书法家欧阳询看到晋古碑，在碑了这个要求，“在义务教育阶段的语文、艺前观了三天才离去。这样既教育了学生学把一个字看成是一部组合巧妙的“机器”的术、美术课中要加强写字教学”。教育部缺习他们勤学苦练的精神，又激发了学生写话，那么，点、横、竖、撇、捺、折、提、弯、钩九于在中小学加强写字教学的若干意中字的积极性，引导学生与自己的惰性作斗个基本笔画则是组成“机器”的“零件”。“零也明确指出：“各门功课都应重视写字教争。同时，笔

3、者坚持识字、写字有机结合，即件”是否精确，直接关系到“机器”是否能正学。”“加强写字教学，培养良好学习习惯”教学生字时有机地进行写字指导。此外，笔常运转。为此，写字课中，对规范、漂亮的基是所有教师的共同任务。然而，在教学实践者还让学生根据自己的实际情况，制订练本笔画、笔画的变化及汉字部首进行教学中我们发现，当前小学生书写能力退化，写字计划，确定每天练字的时间，并要求家长是重中之重。在课堂上，笔者把九种基本笔字现状令人堪忧，很多学生还达不到新课督促，真正落实“天天练”。画、部首写法结合范字教给学生，让学生反标的要求。J、学语文教

4、学大明确指出：五、培养学生“提笔即是练字复练习，直到笔笔到位，个个像样。学生有写字是一项重要的基本功，是巩固识字的了这样的基础，就能学以致用，逐步写成规时”的好习惯手段，又是语文教学中的一项极其重要的叶圣陶先生曾说过：“咱们天天为了实范的正楷字。任务，字写得正确、端正、美观，能增强表达际需要而写字，其实天天在练字。”我们常三、培养学生认真读帖的好习惯效果。在新课程理念下如何进行写字教学，常见到的情形是：学生练字时是一种书写读帖是指临摹者在写前对字帖静观默是语文教师面临的挑战。因此，我们必须提方式，做作业时又是另～种书写方式。究

5、察，细想体味，对范字形成清晰的印象，做高认识，采取有效措施切实加强小学生写其原因：一方面是学生作业多，难以顾及到成字在胸，意在笔先。在众多正楷字帖字教学，培养小学生良好的写字习惯，从而书面质量；另一方面是学生没有实现知中，一些著名硬笔书法家的字帖都是很好提高小学生的书写水平和质量。识的迁移，没有形成自觉写字的习惯。为一的范本。而实际教学中我们发现，学生常常培养学生正确的坐姿及握此，在写字课上，笔者对学生反复强调，不读帖，或对字帖稍作浏览就匆匆下笔，以笔的好习惯一定要将练字融入日常的各科作业之至顾此失彼，徒劳无功。要提高写字教学

6、的要养成良好的书写习惯，正确的写字中，养成“提笔即是练字时”的意识。要有效率，就必须培养学生的读帖能力和习惯。姿势是基础。小学生写字姿势不正确，会产这种意识，就应该做到不管什么场合、什我们有计划、有步骤地引导学生临笔画、临生不小的危害，轻者会影响学生的写字质么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵间架结构、临行气、临章法等，让学生养成量，使他们养成不良习惯；重者则会影响他守正确的写字姿势。特别要抓紧日常各“整体把握，细致观察”的读帖习惯。们的生长发育，不利于身心健康成长。学生科作业这一练写字的最好机会，和各科正处于生长发育的关键时

7、期，以正确的坐四、培养学生写字兴趣，养成教师取得配合，共同督促学生的写字姿姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规“勤学苦练”的好习惯势，养成认真书写的好习惯。范，也有利于学生的健康成长。为了达到这勤学苦练是古今书法家的共同之处。总之，写字可以磨炼人的意志，陶冶人一目的，笔者将正确坐姿及握笔的要点编成如何让学生做到这一点，笔者的做法是通的情操，增强人的审美能力。在教学过程了顺口溜，如“右手握笔背挺直，眼离书本约过讲故事，激发学生的写字兴趣。爱听故事中，教师应该因材施教，加强写字方面的训一尺，胸离桌子约一拳，手离笔尖约一寸”。是小孩

8、的天性，从古至今有许多书法家或练，让学生在写字活动中感受美、创造美。让学生熟记成诵，并印发给家长，让家长配书法爱好者练字的逸闻趣事。在写字课中，(作者单位：新蔡县顿岗乡平楼小学)56l．