基于数据挖掘技术的教学效果评价系统-论文.pdf

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1、第14卷第2期漯河职业技术学院学报Vo1．14No．22015年3月JournalofLuoheVocationalTechnologyCollegeMarch2015doi：10．3969／j．issn．1671-7864．2015．02、029基于数据挖掘技术的教学效果评价系统吴春琼，陈秀枝(福州英华职业学院，福建福州350002)‘争。争‘辛‘夺。夺。夺。夺’夺{’夺‘夺‘夺‘夺‘夺。争‘{’’夺‘夺。夺‘夺’夺’寺‘夺。夺·争·寺·幸·夺·夺·夺·÷·牵·夺·夺·孛·夺·夺·夺·夺·辛·夺·夺·夺·夺·夺·

2、夺·摘要：在基于数据挖掘的技术基础上，引出教学过程中的质量及其管理问题，这对教学评价系统具有重要的研究意义。针对所存在的问题进行阐述，引进新的教学评价系统，并对系统的功能和结构及数据挖掘技术在教学效果评价系统中的应用进行详细讨论。关键词：数据挖掘技术；教学效果评价系统；技术应用中图分类号：TP311．52文献标识码：A文章编号：1671-7864(2015)02-0075-03幸·夺·夺·夺·夺·幸·夺·寺·争·寺·夺·夺·串·÷·夺·专·夺·夺·夺·寺·孛·夺·夺·夺·夺·争·寺·夺·孛·夺·夺·夺．夺．夺．夺．

3、夺．夺．夺．夺．夺．夺．夺．夺．夺．孛．夺．数据挖掘是将那些潜在的信息挖掘出来，并以一种通价系统主要有初始化信息、采集数据、预处理数据、挖掘分俗易懂的形式表现出来，其在教学效果评价中有着广泛的析数据这四大功能。应用。教学评价是在教学目标和教学原则的基础上大量1．1初始化信息地收集信息，评价教学活动和教学结果的过程，学生通过随着计算机技术的发展，数据库管理显得越来越重评价教学质量来获取教学反馈信息，这是检测教学成效以要，信息的初始化成为首要问题，这也是系统运行最基本及评估教学质量的有效手段，这些数据以简单统计的形式的

4、条件。对数据信息的整理要及时、准确，有些数据信息提供给各层次管理部门，方便他们进行信息查询，而其中在教学评价中是没有意义的，但在数据挖掘时也要将其全隐含的数据却没有被挖掘出来而未得到真正的利用。笔部分析。例如，在数据挖掘时，要对教师的年龄、性格、性者主要对数据挖掘的含义进行阐述，希望借助数据挖掘技别、专业、学历等信息进行分析，要求教师的档案信息一定术给教学评价系统带来好的评估效果。要完整，但在真正评价信息时却不需要以上所给的信息。信息初始化要将各模块的需求都考虑进去，因此，信息初1教学质量分析评价系统的四大功能始化

5、需要完成的任务有以下几点：教师在教学的过程中会积累大量的教学数据，这些数(1)对不同数据的正确采集。系统评价所需要的教据对于教学分析有重要的作用，利用数据挖掘技术将这些师的教学质量、课堂效果、学生成绩以及教师的个人信息潜在的信息挖掘出来，可以更好地为教学服务。教学质量都存在于不同的系统当中，这个过程主要是将不同的系统分析评价系统主要是对学校的教学管理部门、师生、各教数据集结到具体的操作数据中去。这些数据要以正确的学部门等进行评估分析。这项评价活动可以公开在校内方式去采集，采集的数据要保持准确性，在此基础上对数网中。

6、学校的教学管理部门、师生以及各教学部门可以通据进行再加工，以此来确保数据的完整性和一致性；对于过收集整合大量的评价信息，从而能准确、快速地分析出冗余数据要删除，对于缺失的数据要添加。这个过程主要所需要的信息，让学校的决策都基于可靠的数据基础上，是对实体进行识别，降低数据的复杂性，有助于教学评价提高决策的科学性；也可以让教师认识到自己在教学过程系统进行数据挖掘，以获得高质量数据。中的不足，能在此基础上勤勉自己，得到提高，从而让数据(2)数据采集完以后，需要将数据转换成分析模型。挖掘技术在教学评价系统中得到应用。教学质

7、量分析评分析模型是在数据采集的基础之上建立的，分析模型有助收稿日期：2014—12—12基金项目：2012年福建省社科A类课题：《基于数据挖掘的高职院校学生培养模式评价与分析研究》(项目编号：JA12499S)作者简介：昊春琼(1979一)，女，福建永定县人，硕士，讲师，从事数据挖掘方向研究。