后进生转化工作策略探析-论文.pdf

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1、中学教学参考2015年6月总第234期管理·教书商人后进生转化工作策略探析江苏张家港市鹿苑中学(215600)王小贤[摘要1．e进生的问题是任何班主任都难以避免的，班主任要善于抓住一切时机对后进生进行有效的转化教育。班主任可从以下几方面着手：建立诚挚的师生感情；善于发现后进生的优点并加以正确引导；建设良好的班风；对后进生的教育工作要反复抓。[关键词]后进生转化策略[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]1674-6058(2015)18—0111后进生的存在是班级的客观现象，是任何班主任都三、建设良好的班风，充

2、分发挥班集体的教育作用。难以逃避的事实，但不管是哪个后进生都有值得肯定的后进生之所以有这样或那样的缺点，一个重要的原因是一面，且他们的缺点不是一成不变的。对此，我们要善受了不良环境的影响。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。于抓住时机对他们进行有效的转化教育，坚持做长期、因此，我在当班主任的伊始，就定下了严格的班规，并为耐心、细致的工作。班主任可以从以下几个方面着手。班级定下近期目标。鼓励全班为实现这一目标而努力，一、建立诚挚的师生感情。这一点极为重要。“师凡是表现好的学生给予表扬，表现不好的学生不批评也如父母”，班主任要像父母

3、那样关爱学生，特别是后进不讽刺挖苦，而是找他们谈话，寻找其中的原因，帮助他生，要多亲近他们，理解他们，使他们感受到班主任的期们取得进步。经过一段时间的整顿，班风大有好转。现待，使他们愿意将班主任的要求变成自己内心的愿望。在，只要有学生迟到，班里的其他学生比我还急。在这我们班有一个学生，以前特别爱上网，以致经常迟到、旷样的班风下，对个别后进生进行教育就容易多了。我班课，上课就趴着桌子睡觉，学习成绩一团糟，在家顶撞父一个全校出了名的后进生曾经多次在班里说，每次迟母，在校欺骗老师。对此，我给他建立了“档案”，用来记到，他都觉得

4、很对不起同学和班主任，为了少些内疚，他录他的成长轨迹，还和他私下定了协议：1．上学期间不努力做到不迟到，不旷课。所以，从班集体建设人手，充玩电脑；2．保证睡眠；3．不和父母怄气；4．把心思放在学分发挥集体的教育力量，后进生的转化工作就会产生明习上。我还派了一名班干部不定时跟踪他，如发现他有显的效果。违背协议的行为，将按班规进行扣分，扣分达到退学规四、对后进生的教育工作要反复抓。对后进生的教定的，就坚决按有关规章制度处理。育，不可能通过一次谈话或几次教育就能使他们发生根平时，我也常和他交谈，关心他的成长，并对他所取本的变化

5、，而且往往在他们有了变化之后，又出现了新得的进步及时给予表扬。这个学生也越来越信任我，能的问题。对此，班主任要树立信心，相信没有教不好的主动来找我谈心，说说他的苦恼，对此我都表示理解并学生；要有耐心和爱心，反复做工作，巩固所取得的成加以引导。最近，这个昔日的旷课大王没有旷过一节绩。像我前面说的那个爱迟到的男生，我对他的转化过课，迟到的次数也很少了。这一例子很好地证明了一个程可以概括为“教育一表扬一教育一表扬一教育”。如道理：学生“亲其师”，便会“信其道”。．此的循环反复，直至有一次他又迟到了。我没再找他谈二、善于发现后进

6、生的优点并加以正确引导。之所话，也没在班里点他的名，他反而不自在了，主动找到我以被列为后进生，原因是他们身上的缺点要比别的学生承认错误。‘我说：“我并没有批评你责怪你呀。”他说：多，但这并不意味着他们没有任何优点。我当前带的这“正因为你什么也不说，我才特难受。”对此，我会心一个班，刚开始时全班三十多名学生就有好几个是在德育笑，因为，我要的就是这种效果。后来，这个男学生就真处挂了名的，他们的缺点很多，但各自都有优点。小B的不再迟到了。虽然成绩一塌糊涂，但他喜欢玩电脑，掌握了许多深奥经过近一年的严抓严管，我班现在已形成一种良

7、好的电脑知识；小c虽油嘴滑舌，但是很有喜剧表演天赋的班风：学生自己管理自己，每周的班会课，无需我多⋯⋯找到他们身上的闪光点后，我以此为切入点来引导说，班干部会自行做一周的工作总结，做得不好的学生他们。如对小B，我先表扬他对电脑的痴迷，但又劝他节会主动自我检讨。班干部之间还会展开竞赛，看看谁在制，学生的任务主要是学习，只有把书读好了，以后才能管理班级期间拿到的流动红旗最多。这学期以来，我班在电脑方面有所发展；对小C，我先感谢他给我们班带来的教室里已飘过九面红旗。在我的眼中，全班38个学了欢乐，但我希望他要看清场合，比如在课

8、堂上开玩笑生，没有一个是后进生!就是扰乱课堂秩序。就这样，在我的指导下，他们都被以上是我做后进生转变工作的几点方法。当然，做转变了过来，小C还在艺术节上大显身手呢!这些实例好后进生转变工作的方法有很多，而且没有好坏之分，告诉我们，人无完人，对后进生不可一棍子打死，要善于只要切合本班实际，行之有效的就是好方法。发现他们