初中英语阅读教学方法之浅析-论文.pdf

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1、·中学教育·初中英语阅读教学方法之浅析山东省新泰市小协镇初级中学高宏【摘要】在新课程理念下，英语阅读教学的研究、学生阅读量增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出为了学生考试的意义。激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣、提高学生的英语水平有着积极的现实意义。本篇论文提出了研究的问题，探讨解决的策略。【关键词】初中阅读教学问题策略我们知道初中英语阅读理解在中考中占有相当重的比例，要的是教师要对学生关心、信任、尊重。课堂上，教师要与学不难看出这是社会的发展的必然，也是新时

2、代对中学生的提出生以平等、同志式的关系与学生相处，从各个角度上表现出对的要求。新教材的不断改进，英语教师应以新的教学方法去培学生的尊重、关心与信任，使同学们在没有束缚，没有压力的养学生的阅读理解能力。根据几年的英语教学实践，我认为初情况下融入集体和谐的氛围中，同学们对英语阅读的学习更加中英语阅读教学应从以下几点做起。积极，理解能力得到逐渐的提高。一、设计兴趣情境理解课文内容其次，通过师生合作，用良好的师生关系进行科学性的教爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。可见兴趣对学生学习学活动。英语课堂上要经

3、常开展口语交际活动，教学中，我时有着重要的作用，尤其是英语这门学科，大多数学生对其不感常鼓励学生之间围绕本课的阅读内容进行互相提问，并组织学兴趣，认为英语不好掌握，太难学，因此，我认为兴趣是学生生进行表演，因为和蔼可亲的教师释放了学生的心理压力，所学好英语的一项重要保证。实践中，为了更好地完成英语阅读以同学们都积极参与，课堂气氛十分活跃，同学们在轻松愉快教学中每一课的教学任务，在教学之前，我尝试着围绕课文内的环境中掌握了知识。容设计与之密切相关的能引起学生学习兴趣的练习题，让学生最后，每天的英语

4、课我都以饱满的精神状态把微笑带进课以这些练习题为引导，教师以轻松明快的节奏创设出快速度通堂，以我的良好情绪促使学生形成一种良好的心理状态，来接读课文的教学情境，引发学生对英语阅读的学习兴趣，这其间受本节课的阅读教学任务。选择重点内容让学生进一步理解，以利于获得更好的学习英语总之，在英语阅读教学中师生关系的好坏，直接影响同学课文的信息，对下一步的英语阅读教学任务做好铺垫。教学中们的学习兴趣。建立良好的师生关系，能够引起师生共鸣、学使用的现代化教学设备如：投影片，多媒体计算机等，充分发法和教法的共振

5、、知识和能力的统一，从而最大限度地提高英挥了它们拥有的效能吸引了同学们的注意力，调节了课堂上枯语阅读教学的效率。燥、乏味的气氛，学习英语的兴趣越发浓厚起来，他们的英语五、教学中不忘培养学生的自学能力阅读能力得到了较大的提高。自学能力对初中学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际二、强化英语阅读教学中语言的训练上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在英语阅读教学中记得我在英语周报上发现这样一则事例，中国的一位留学不失时机地培养学生的自学能力。首先，引导学生克服心理障生在美国参加一个朋友的舞会时，他与一

6、位女性跳舞时，女士碍，树立自信心，在学生英语阅读知识取得点滴成绩时予以表说了一句：Areyoupullingmylegs?（你在开玩笑吗）。这位男性扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑非常惊奇，并说，没有呀，我没有拉你的腿。这说明英语语言战性，就会积极主动进行阅读学习。其次，我在阅读教学中，素材积累的不够，造成了尴尬的局面，影响了交际。那么怎样为学生提供一些较好的学习英语阅读的自学方法，自学能力的解决英语语言素材积累的不够的遗憾呢？这就需要中学生从阅独立性是相对的，它并不排斥教

7、师的点播，因此教学中，我鼓读中进行积累，也要求英语教师进行强化英语阅读教学中语言励学生用不同的自学方法进行尝试性自学，用适合学生自己特的训练，语言积累多了交际能力也就提高了。在阅读中，我引点的自学方法去学习阅读知识，这样一段时间下来，学生的阅导学生以前面的练习题为教学语境去理解词语的意思，由原来读理解能力得到了提高，自学能力也有了相应的进步。的逐词阅读变为句子阅读，近而抓住课文的主要语句，串讲课六、阅读中渗透作文教学文并要求学生复述，使学生在学习中获得实际运用语言的本领。大纲指出：“在英语作文教

8、学中要引导学生把从阅读中学到三、注重感性认识到理性认识的培养的基本功应用到自己的作文中去。”这就是说：从阅读中学作文，认识事物的真正任务在于透过现象看本质，因而对语言文学生理清了课文的思路，训练就要深化，从举一到反三，从课字的感性认识上升到理性认识，即深入理解，准确体会作者的内向课外延伸，从而完成了知识的迁移。中考的英语试卷中英情感，领悟语言的表情达意的规律。我在阅读教学内容的关键语写作出提出问题，牵一发而动全身。实践表明：对学生注重感性认经过几年的教学实践，我所教的学生在中考中都取得较好识到理