工科教师工程实践能力提升研究.pdf

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1、市场论坛文化教育2015年第5期MARKETFORUM(总第134期)工科教师工程实践能力提升研究钱跃磊(许昌学院城乡规划与园林学院河南许昌461000)【摘要】作为工科专业的教师，如果自身没有一定的工程实践能力，很难培养出实践应用能力较强的学生。文章通过对地方高校工科专业教师工程实践能力的现状进行分析，了解工科专业教师工程实践能力不高的原因，进而提出相应的提高教师工程实践能力的措施，为国家应用型人才培养做出一定贡献。【关键词】工科专业高校教师工程实践能力【中图分类】F287．5【文献标识码】A【文章编号】1672—8777(2015

2、)o5—0084—02随着我国高等教育的发展，培养应用型人才的高校越来士研究生大多比较年轻，理论研究水平也不错，他们的注入确越多，许多传统的师范院校也正在向理工科院校或综合性大实给学校带来了不少科研项目，提高了学校的科研水平。但是，学转型，以适应社会对应用型人才的需求。但即使如此，仍有由于他们大多数是一直求学的学生，没有真正做过具体的工许多企业抱怨很难找到合适的工程技术人才，一方面是由于程，缺乏实践经验。而具有丰富实践经验的企业高级技术人缺乏此类人才，另一方面则是部分此类人才的工程实践能力才，由于不太符合学校的招聘条件不能补充到师资队

3、伍中，差。由此说明我国高等工程教育还存在一定问题，特别是在由此导致教师来源过于单一，不利于专业学科的发展。学生工程实践能力培养方面需要进一步提高。提高学生工程(三)教师普遍重视理论研究，忽视工程实践实践能力的前提是提高高校教师的工程实践能力，高校教师目前大多高校对教师职称的评定主要考核教师的论文发是国家高层次人才队伍的重要组成部分，是国家创新体系的表数量和项目数量而对教师工程实践能力重视的不够，教师重要力量，肩负着传承文明、培养人才、科学研究、社会服务为了自身发展和职称的评定，往往会格外重视论文的发表和的历史使命。目前，高校招聘的教师

4、大多是高学历的博士或项目的申报，而对提高工程实践能力方面的工作做的很少，硕士应届毕业生，缺乏具体的工程实践经历，像这样缺乏工即使开设的有实践课，教师也只是参照实践教材按部就班的程实践背景和能力的教师很难培养出具有工程实践能力的教学生操作，至于这些操作实践在社会上的作用却不太清学生，因此，对于教师工程实践能力的培养就显得尤为重要。楚。大多高校将指导学生实践和实验的课程作为辅助性教学，给予的课时费用比正常理论课时少，这在一定程度上也一、工科专业教师工程实践能力现状降低了教师的积极性，甚至有些院校将这些实践课程交给本及原因分析校的研究生或者

5、高年级学生来带，实践效果大大降低。【一)教师队伍逐步年轻化，实践能力低【四)双师型教师较少。教师科研工作脱离实际应用随着学校办学规模的不断发展，对师资的需求越来越多，大“双师型”教师指同时具备教师资格和职业资格，从事职业多地方本科院校都在大量的招聘专业教师，中青年教师^数越来教育工作的教师。“双师型”教师是教育教学能力和工作经验兼越高，在专业教师中所占比例也越来越大。教师的年龄结构是指教备的复合型人才，对提高职业教育教学水平具有重要意义。随着师队伍的平均年龄和不同年龄段教师的分布情况，它是衡量教应用型高校的增多，好多应用型本科院校也要

6、求部分专业的教师队伍科研能力和创新能力的重要技术指标，反映了整体教师队师具备双师型，这样对学生应用技能的掌握具有重要作用，但目伍的活力。中青年教师人数的增多，体现了高校教师队伍充满活前大多本科院校双师型教师较少，需要进一步提高。同时，由于力，学术后备力量充足，创新和产品研发能力增强；但同时，中青大多教师缺乏工程实践背景，教师的大多科研项目都是通过阅年教师和老年教师分布不均衡，年龄结构不合理，这就意味着随读理论文章来做研究，习惯闭门造车，缺乏足够的实践应用性，着教师队伍新旧更替，部分实践经验和教学经验丰富的老教师造成大量的研究成果无用武

7、之地，没有任何经济社会效益。面临退休，专业教师队伍中缺乏具有丰富实践和教学技能的人才。(二)教师来源缺乏多样性通过对一些地方院校的招聘公告不难发现，除了个别紧缺(一)改革工科专业教师招聘制度。增设工程实践背景要求岗位以外，其它岗位均须有博士研究生学历。通过了解，这些博目前，大多高校招聘教师主要看中的就是学历和学术水平，【收稿日期】2015—04—12【基金项目】许昌学院2014年校级教研项目(27号)。【作者简介】钱跃磊(1982一)，男，河南漯河人，许昌学院城乡规划与园林学院助教，硕士研究生，研究方向：测绘和GIS。——84——这种

8、现存的招聘制度存在一定的缺陷，应该具体情况具体应对，双师型或行业资格证书作为工科教师评定职称的必要条件之一。不同的专业应区别对待，对于工科专业，就不能简单以谁的学历高(五)建立工科专业青年教师的“双导师”制度和学术水平高