案例教学法在药剂学教学中的运用研究-论文.pdf

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1、第11期江苏科技信息No．112014年6月JiangsuScience＆TechnologyInformationJune，2014案例教学法在药剂学教学中的运用研究王景欣，王志强，高月娟(1．牡丹江医学院红旗医院，黑龙江牡丹江157011；2．牡丹江市第一人民医院，黑龙江牡丹江157011)摘要：药剂学是医学院校学生的重要课程之一，也是一门应用性很强的学科。结合教学过程中的案例进行分析，然后反馈到实践教学中，能够取得良好的教学效果，是一种值得推广的教学方法。关键词：药剂学教学；案例教学法；教学方法1药剂学课程运用案例教学法的必要性在进行

2、课堂讨论时，需要给予学生充足的自由，尊重其主观能一般来说，大学课程可简单划分为应用型学科和理论性学动性，调动其参与性与积极性。对于不同的观点不可一概而论，科，其中应用型学科具有较强的直观性和实践性，需要搭配实不要急于否定，要从积极的方面给予必要的肯定，充分发挥讨践或经验才能获得良好的教学效果。在此背景下，案例教学方论的作用，让学生在讨论分析中验证不同观点。但是在给予充法被广泛运用于应用型学科教学中。通过教学实践对比可知，分自由的同时，老师还要注意把握好讨论的方向，不能离题太案例教学方法在实用型学科的教学效果要远好于理论型学科。远。最后，教师

3、对学生的分析和观点做出评论，特别是对在讨《药剂学》是医学院校学科体系中紧密联系医药和药学的重要论中所运用的药剂学专业知识与案例的相关性进行深入分析，桥梁，是一门实用性很强的学科。[大]此，在药剂学学科教学中，着重培养学生分析问题和解决问题的能力。在评论上，教师的加大案例教学方法的使用将会大大提高教学效果和质量，对学评论方式、语言、方向要具有针对性、灵活性、专业性，既能简单生以后从事相关工作起到至关重要的作用。明了地阐述基本理论问题，又能针对学生讨论过程中所暴露出长久以来，药剂学学科教学在医学教学体系中占据重要地来的问题及知识薄弱环节进行补强

4、。这些都需要老师具备较强位，提高药剂学教学质量也成为高校老师关心和讨论的共同话的教学能力和专业素质，在讨论评价中可发挥引导的作用，参题，如果提高药剂学教学的生动性、互动性、高效性，创建良好与到讨论中，帮助学生进行案例分析，并最终得出正确结论。的教学模式是高校课改的重点。经过教学实践证明，案例教学经过实践和理论分析，案例教学方法在药剂学的课堂教学方法在药剂学教学中具有积极的作用，通过案例可使学生直观中具有2种不同的运用方式。第1种，案例主线式，即将案例作地认识药剂学，增强他们对药剂学案例的关注度，并激发他为课堂教学的主线展开，将药剂学课程知识

5、融人案例中，以案们讨论和研究解决案例问题的正确方法，提高其运用专业知例的分析、讨论、解决、评论的过程来控制教学进度。第2种，识的能力。因此在药剂学课程教学中运用案例教学方法是十课后作业式，这种方式是建立在课堂教学效果分析的基础上，分必要的。通过课堂教学了解学生的基本状况，课后以此为基础进行案例2运用案例教学法的关键环节及运用形式讨论，起到巩固和复习的作用。与其他教学方法类似，案例教学也具有一定的步骤和关键3案例教学法的实施过程分析环境，通常案例选择、学生讨论、总结评价是案例教学的3个关3．1案例精选与讲解键环节。为实现案例与教学内容的统一，

6、增强学生参与学习与讨论首先，药剂学教学的案例选择要具备典型意义，具有共通的兴趣，案例选择需遵循几个主要原则：(1)广泛性原则，即案性，最好具备普遍的知名度，并且从案例本身内容来说，其内容例的选择不局限于本院校及附属医院，可充分发挥网络的作要与教学内容高度融合，关键知识点具有极强的相关性。案例用，选择最有效的案例；(2)适时性原则，虽然药剂的最终目的选定之后，老师实际课堂实施前，要深入研究案例，分析其存在是治疗疾病，但随着科技的发展，药品的更新、开发速度较快，的知识点与问题，以及找到解决问题的答案或方法，同时在案因此案例的选择需具备适时陛；(

7、3)典型性原则，药剂学课程案例投入课堂教学中时可能产生的问题，要有充分的准备。其次，例的选择必须具备典型性，通过典型案例能够使学生分析和处作者简介：王景欣(1983一)，女，山东高密，本科，药师；研究方向：药剂学。一67—