当代大学生心理健康教育的现状、问题及对策.pdf

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1、第Vo1I．21卷2第N707期读与写杂志2015年7月ReadandⅥ，ritePeriodicalJuly2015当代大学生心理健康教育的现状、问题及对策宋颖佳(西安科技大学高新学院陕西西安710109)摘要：根据现代教育理论，大学生的健康不仅仅包括生理上的健康，同时也意味着心理上的健康。大学生心理健康教育是一种关爱大学生心理健康的教育形式，对培养学生健康的心理、健全的人格具有重要的作用。然而，从当前的情况来看，这种教育出现了一些问题。本文分析了当代大学生心理健康教育的现状及问题．并提出了解决问题的

2、对策。关键词：大学生心理健康教育现状问题对策中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1672—1578(2015)07—0061—011引言康教育产生影响，而社会的动态变化则间接影响到大学生心理在培养人才的过程中，心理健康教育是一个重要的方面，健康教育的开展。由此可见家庭和社会在心理健康教育中的重它的重要性也随着现代社会人们的生活压力、生存压力的增大要性。然而，当前的情况是，在心理健康教育工作中，高校对家庭而得到突显。我国当代大学生心理健康教育经历了十几年的发及社会的关注比较少，并且也不注意将二者联

3、系起来利用二者展历程．到如今已经取得了一些成就，实际工作逐渐趋向专业的影响力，导致家庭与社会力量的功能没有得到发挥化和规范化。然而．因为发展时间较短，所以实际工作仍然存在4大学生心理健康教育问题的对策着一些问题．阻碍_r大学生心理健康教育作用的发挥。从这个4．1转变观念角度来看对当代大学生心理健康教育进行分析与探讨具有重针对大学生心理健康教育形式化的问题高校应当转变观要的意义。念，破除思想误区。一方面，有必要对心理健康教育的重要性进2当代大学生心理健康教育的现状分析行强调，让师生都认识到心理健康教育在提

4、高学生心理素质、增2．1大学生心理健康教育受到了党和政府的高度重视强学生的抗压能力方面的作用．并纠正只有精神出现异常的人早在1994年。中共中央就以下发文件的形式对大学生心才需要进行心理辅导的观念。另一方面，在心理教育工作中，要理健康教育表现出了重视，并在文件中对大学生心理健康教育树立教育为主、心理治疗为辅的教育理念，重视绝大多数学生的提出了具体的要求。而1999年召开的全国教育工作会议中，又而非个别有心理问题的学生的心理健康情况。明确指出了要加强学生的心理健康教育此后，大学生心理健4．2加强大学生心理

5、健康教育师资力量的建设康教育作为教育工作的一项重要的内容被延续下来，并不断获针对大学生心理健康教育中师资力量比较薄弱的问题．高得党和政府的支持⋯。校应当做出以下几点改进：其一，组建专业的师资队伍，选聘和2．2大学生心理健康教育正陆续开展培养专兼职心理辅导人员，从而使心理辅导专兼职教师能够获心理健康教育从国外传人我国之后，逐渐取得了一些发得资格证书，并拥有扎实的心理辅导技能：其二。选拔并培养与展。而随着社会的发展变化，大学生所面临着的压力也越来越大学生辈分相同的心理辅导员，使学生能够更容易接受心理辅大、越

6、来越多，由此。一些心理问题不断产生。在这种情况下，我导员的安慰、鼓励、劝导与支持。国高校逐渐对大学生心理健康教育表现出了重视，并通过开展4．3优化大学生心理健康教育的外部环境一系列的教育专题活动来推动心理健康教育的发展(21。目前，许针对大学生心理健康教育忽视了家庭与社会的配合的问多高校已经设立了心理健康咨询中心，设立了心理健康教育专题，高校应当从以下两个方面着手解决。一方面，在心理健康教业，这些都表明大学生心理健康教育在高校中正陆续开展。育工作中，要重视学生家庭环境的影响力。如果家庭环境比较压2-3大

7、学生心理健康教育理论探索正逐渐深化抑或者过于轻松，心理辅导员要及时与家长进行沟通．并做心理很多高校在开展大学生心理健康教育的过程中认识到了健康教育知识的普及工作，从而帮助家长改变一些不合适的教心理健康教育的重要性，并认为心理健康教育需要得到进一步育方式，促进学生的心理健康。另一方面，在心理教育工作中，要的研究。对此．一些高校在总结工作经验的、利用当前工作方法营造大学生心理健康教育的良好的社会环境，无论是教育部门、的前提下，做出了探索性的举动，深入探讨心理健康教育的新文化部门还是新闻媒体部门、广播影视部门

8、，都要关注与支持大途径与新方法。学生的心理健康，为他们提供良好的社会舆论氛围以及丰富的3大学生心理健康教育的问题分析精神食粮。3．1大学生心理健康教育形式化的问题比较严重5结语虽然大学生心理健康教育在经历了十几年的发展历史之大学生心理健康教育在我国高校教育体系中是不可或缺的后逐渐被高校教师及领导认可．但是一些认识上的误区仍然存一部分，因此学校及相关教育部门要对此加以重视，并做出实质在。一些教师和领导认为心理健康教育是学生管理人员和学生性的努