低龄儿童口腔诊疗中的行为管理.pdf

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1、2015年2月第2卷／第2期全科口腔医学杂志Vo1．2，No．2，Feb．2015GeneralJournalOfStomatology11低龄儿童口腔诊疗中的行为管理李婧，李宜磊，庾桦，王晓霞(中日友好医院口腔医学中心，北京100029)【摘要】目的比较不同行为管理方法在低龄儿童口腔诊疗中的作用。方法将3～5岁的儿童240例随机分为实验组与对照组，实验组儿童在常规行为管理的基础上，采用二次就诊口腔治疗，对照组儿童常规行为管理首次就诊1：2腔治疗，比较两组儿童有效配合治疗的差异。结果3岁组儿童实验组与对照组差异无统计学意义(尸>0．05)，4岁组及5岁组儿童实验组与对照组差异有统计学意

2、义(P<0．05)，3～5岁儿童总体实验组与对照组差异有统计学意义(P<0．05)。结论采用二次就诊结合常规行为管理的方法能在低龄儿童口腔治疗中实施有效的行为管理。【关键词】口腔治疗；行为管理；儿童【中图分类号】R788【文献标识码】BBehaviormanagementindentaltreatmentwithyoungchildrenLIJing，LIYi—leYUHua，WANGXiao-xia(China—Japanfriendshiphospitaloralmedicalcenter,Beijing100029，China)[Abstract]ObjectiveTocompa

3、retheefectivityofdiferentbehaviormanagementinyoungchildrenduringdentaltreatment．Methods240childrenaged3to5wererandomlydividedintoexperimentalgroupandcontrolgroup．Experimentalgroupchildrenusingconventionalbehaviormanagement，takingoraltherapytreatmentinthesecondaryvisittodentalclinic．Controlgroupc

4、hildrentakingoraltherapytreatmentinthefirstvisit，usingthesamebehaviormanagementasexperimentalgroup．Comparingthediferencebetweenthetwogroupsofchildrenwithefectivetreatment．ResultsTherewasnosignificantdiferencewith3yeargroup，4and5yeargroupshavesignificantdiferencebetweenexperimentandcontrolgroup．3

5、to5yearsoldchildren’Soverallexperimentalgroupandcontrolgroupwithsignificantdifference．ConclusionTakingoraltherapytreatmentinthesecondaryvisitcombinationwithconventionalbehaviormanagementcanimplementefectivebehaviormanagementinyoungchildrendentaltreatment．【Keywords]Dentaltreatment；Behaviormanagem

6、ent；Children良好的医患配合是保证临床治疗获得成功的前中心首次就诊的3～5岁儿童240例作为研究对象，均提条件，而对于儿童，尤其是低龄儿童，其在口腔无任何身体残疾和智力异常，无口腔急症。其中3岁治疗过程中很难做到良好的合作，如何实施有效的组、4岁组、5岁组，各80例，每组内随机选取40例为行为管理成为儿童口腔医师面临的一大难题。Allen实验组，其余40例为对照组。口腔治疗包括：龋齿充等[11综合分析了160名美国儿童口腔科专业医生的问填、局麻、牙髓治疗、拔牙等。仅做口腔检查而不需卷调查：有明显行为问题的患儿占就诊儿童的22％。口腔治疗操作者除外。我国大陆地区的调查不合作行为

7、的发生率约为20％【2]。1．2方法针对不同年龄及不同认知能力的儿童采用适当的行实验组：初诊时对患儿及家长进行口腔卫生宣为管理方法，降低患儿在口腔治疗中的恐惧，使患儿能够接受并配合完成治疗，是儿童口腔医师亟待教、模型演示、常规口腔检查，不进行治疗操作。解决的问题。择日复诊，采用解释．展示．操做(tel1．show—do，TSD)、语音语调控制、正强化(正面的引导教育，1资料与方法操作过程中不断给予鼓励和夸赞)等行为管理方法，1．1一般资料逐步进