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1、河南科技学院学报2010年∀∀地吸取知识,要改变满堂灌的教学方法。在讲课过程中有目的地提出问题促进学生思考,并适当地穿插一些课堂提问。基础会计课堂教学初探教学方法方面要注意的另一个问题就是要处理好教材与教一、明确课程的性质和地位,处理好与后续课程的关系案的关系。教材是教与学两个方面的基本依据,使用的教材明确课程的性质、地位及其教学的目的要求,是组织好要精心编写和慎重选择。但课堂教学不能简单地重复教材课堂教学的前提条件。因为这是安排教学内容和设计教案的内容。要防止两种倾向:或是照本宣科,或是撇开教材内的基本依
2、据。在这个过程中,特别是要处理与后续课程的关容另讲一套。合理的做法应该是按照教材组织教案,注意讲系,要力求达到两者合理的分工与衔接,避免发生脱节或不其中的重点、难点,并做必要的补充与完善。必要的重复。以基础会计而论,尤其要注意该课程与中随着学校教学设备的完善和不断更新换代,现代教学手级财务会计学的关系,这是两门不同层次的课程,他们有着段的采用不仅是必要的,也是可能的。在条件充分允许的情不同的教学目的要求。基础会计要解决的是会计的三况下,应积极运用电脑和多媒体教学设备。使用多媒体教学基!问题,而中级财
3、务会计学则要具体阐述各类会计要素和手段,不但是教学方法手段的极大改进,使之更加生动形象,各种会计业务的处理规则和方法。基础会计在教学过程而且也有利于充实教学内容,缩短教学时间。中不可避免地会涉及到一些具体的业务举例,但这应该仅限(作者:河南省孟州市职业中专∀陈月清)于为阐述会计的三基!而进行必要的举例,而不可能也不应该着眼于解决所有具体业务问题。否则,必然导致舍本求末,新课改理念下初中历史会计的三基!学不好,还会形成与后续课程争饭吃的局面,最终可能是两者都煮成夹生饭,难以达到预期的教学效果。教学的方法二
4、、教学内容既要突出重点,又要兼顾一般一、目标教学法课堂教学的内容,必须按照教学大纲的规定合理安排。目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂由于每门课程课堂教学的时间是有限的。因此教学内容的设计和安排必须做到既突出重点,又兼顾一般。突出重点就教学的方法,即以教师为主导、以学生为主体、教学目标为主线。教师以教学目标为导向,在整个教学过程中围绕教学目是要把课程的几个重点、难点,讲深讲透;兼顾一般,就是凡标展开一系列教学活动,并以此来激发学生的学习兴趣与积属教学大纲规定的内容,即使不是重点,也应予以概括介绍,
5、极性,激励学生为实现教学目标而努力学习。这种教学方法但可点到即止,不必花太多的时间。这样安排,既可以节省注重知识的实用性,有的放矢地培养学生的期待心理,倡导教学时间,又可以提高教学效果,达到事半功倍。基础会计课程的重点、难点内容主要有会计学的基教学过程中师生间的互动性,并以此来确保教学目标的实现。本概念、会计要素和会计方程、账户和复式记账原理、记账凭实施目标教学法的关键是通过有效的方式让学生逐步接近最证的填制和审核、账簿及其按用途的分类、存货的两种盘存终实现教学目标。制度和财产清查结果的账务处理、会计循
6、环理论与实务,教二、多媒体教学法学中应予以足够重视。多媒体作为一种新的教学手段,一定要运用有度,注重三、坚持理论与实务并重,重视会计方法与技能的演练实效性。就历史学科而言,正常的一节课在15到25张左右会计学是微观经济管理学科,具有实务性强的特点。因幻灯片为宜,制作的课件应该更关注学生的认知水平、能力此,学习会计学,包括基础会计,都必须理论与实务并重。对练习和情感接受,课件的内容应侧重于容量较大的补充资会计的各种方法和技能,课堂上既要讲清楚其原理概念,又料、展现历史现实的图片和视频资料、巩固教学效果的练习要
7、用实例说明其操作程序,并应重视相关作业题的解答和批材料等。同时,需要有适量的板书做辅助,板书内容应侧重改。务求通过教学,使学生对会计的基本方法和技能,既会于显示本课的知识结构,突出本课知识重点,这样把现代化动口,又会动手。的教学手段与传统教学手段有机结合,既可以体现教学手段通过基础会计课程的教学,应使学生掌握的会计基的多样性,又可以让学生在拓展知识面的同时,抓住本课的本方法与技能主要有:填制记账凭证和编写各类经济业务会重点,理解本课的难点,提高课堂教学效率,两者相得益彰。计分录的方法与技能;开账、过账、
8、结账的方法技能;编制试三、开放式教学法算表,进行账簿记录试算平衡的方法技能;账簿错误记录更开放式教学要求课堂教学做到:一是在教学中激发学生正的方法技能;核对未达账项,编制余额调节表的方法技能;的学习活力,不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿按规定标准计算和分配共同性费用的方法技能;计算产品成望,让学生的思维、心态处于开放状态。二是创设有利于学本的方法技能;编制资产负债表和损益表的方法技能。生发展的开放式教学情
