原创浅谈高职计算机网络技术专业能力构成与培养.doc

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1、摘要本文从计算机网络专业相关职业对人才能力需求出发，通过岗位能力分析，构建高职计算机网络专业能力构成模型。并从课程设置着于,按需求选择教学内容，以’'校企介作、工学结合”人才培养模式促使学生专业能力的形成。中国论文网关键词人才培养课程设置校企合作中图分类号:G71文献标识码:A随着我国互联网行业的发展，网络技术应用不断深入,依托现代信息技术而发展起來的新兴服务外包业在迅速兴起，未来5年，我国对从事网络建设、网络应用和网络服务等新型网络人才的需求将达到100万人，培养和培训服务外包人才120万人,

2、供需缺口十分巨大。目前,我国网络人才缺口主要在以下几个方面：第一，在政府上网工程的推动下，需要配备大量的网络应用、网络管理人才，対网络人才的需求明显增加；第二，企业网络工程的建设、网络设备的配置、网络安全维护等方面都增加了対网络方面的和关人才的需求;第三，服务外包产业发展迅速，产业升级趋势明显，信息技术外包仃T0）人才缺口巨大；第四，现有的媒体网站、商业网站以及我国1000万家中小企业，它们要跟上信息化发展的脚步，急需系统掌握网络技能的专业人才。1高职计算机网络技术专业能力培养定位高职教育是以能

3、力培养为本位的教育，山专业能力与非专业能力构成，专业能力是培养重心。高职计算机网络技术专业人才培养要以素质教育为基础，以能力为本位，以行业需求为基本依据，以就业为导向，坚持产学研结合，适应行业技术发展的要求，培养徳、智、体、美全面发展的，在掌握网络系统管理与应用开发方而的基本理论，基本技能基础上，具有从事计算机网络与信息系统集成、网络设备配置、网络管理和安全维护的基本能力，以及基于Web的软件开发等方面的初步能力，能快速跟踪计算机新技术的应用型工程技术人才。2岗位能力构成分析2.1职业而向计算机

4、网络技术专业主要培养从事网络集成与工程监理、Web网页制作与网站设计、信息安全与网络管理的高级网络技术应用型人才。毕业生可在国有企业、私有企业、政府机关、学校、医院等单位的网络中心、部门机厉或设备科做网络管理员，从事网络布线、设备安装、调试、配置与维护工作；从事网络运行维护与安全管理工作；从事网贝设计与开发及小型网络数据库应用系统开发等工作。毕业生也可在商业网络公司、计算机公司从事网络建设与网络设备销售及售后服务工作，在专业的Internet服务公司从事网站规划、设计、素材采集加工、网页制作、网

5、站运行维护等工作。2.2职业岗位能力分析职业能力包括基本素质（非专业能力）与专业能力。职业能力各子项均有其能力构成与知识支撑，构成模型如图1所示。除了图1列岀的具休岗位技术能力,基本素质之外，还应注意以下几个方面：（1）思想品徳:包括世界观、人生观、价值观、社会责任感、职业道徳等方面的行为能力；（2）学习能力：包括科学思维方式、获取信息和处理信息、语言与文字表达、创造力、分析和解决问题等方面的能力；（3）合作能力：包括团队精神、协作意识、与人交往等方面的能力；（4）心理承受能力：包括承受挫折、适

6、应新环境、选择健康生活方式等方而的能力；(5)自我管理能力：包括安排工作计划、组织与协调、对事物做出正确判断等方而的能力。3课程设置与专业能力培养2.1培养学生专业能力的课程设置要与岗位能力的具体要求相适应从职业岗位能力构成图可以看出，职业岗位能力是山专业能力与非专业能力构成，其中专业能力是以“计算机应用基本技能、计算机应用通用技能、计算机网络专项技能和专业技术综合应用技能”为基础，以’‘网络系统规划、设计及其维护”为核心的能力，包括网络纽•建能力，网站建设能力和网络管理能力。在这种能力构成基础

7、上，开发构建切实有效地培养学生专业能力的课程休系。根据我们多年的实践，课程休系包扌舌三大类:基础理论和基本素质课程，通用能力课程，核心能力课程。(1)基础理论和基本素质课程。基础理论和基本素质课程主要有：“两课”，高等数学、计算机文化基础、心理健康教育、体育、外语、市场营销等课程，以及职业素质课程、国际思维和企业文化训练课程.其目的是培养非专业能力。(2)通用能力课程。通用能力课程开设，(下转第77页)(上接第75页)使学生具有初步的程序设计能力和良好的程序设计习惯，并能进行简驻的计算机系统维护

8、。主要课程有:C/C++语言程序设计、九阳语言程序设计、专业英语、计算机网络原理、微机软硬件配置与维修、数据库原理、算法与数据结构等课程。⑶核心能力课程。核心能力课程目的是培养学生计算机网络专项技能和专业技术综合应用技能。培养学生组网能力需要开设网络规划与设计，网络综合布线技术，网络集成与设备管理，网络技术实训等课程，使学生具有硬件及网络的安装、调试与维护等解决实际问题的能力。网站建设能力需要开设网页制作技术,Web技术,AJAX,网络数据库开发,动态网站建设与开发等课程。培养学生网络管理能力，