《我为你骄傲》教学反思.doc

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1、《我为你骄傲》教学反思《我为你骄傲》是人教新课标版二年级语文下册第22课，文章叙述了“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。这是经常发生在孩子们身上的小故事，故事情节生动、亲切真实、贴近儿童生活和低年级学生的认知水平。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。下面摘录一些教学片段和《我为你骄傲》的教学反思。一、教学片段《我为你骄傲》教学片段（一）我们一起读读吧老师：一个风和口丽的下午，我们來到一座小院儿，院里树木葱郁，绿草荫荫，掩映着

2、金黄的栅栏，白白的墙，红红的瓦，真是个美丽的地方，在这个美丽的地方，发生了一个动人的故事。我们去看看吧！（出示词语：玻璃、破碎、顿时、攒钱、光滑）咦！在哪儿呢？动人的故事总是藏在优美的词句屮，赶快自由读读。（生自由读）老师：谁愿把它读准确，读响亮。（抽生读，纠正）老师：我读可以吗？我是你们的学习伙伴。（师读）老师：读准确，美丽的画面就会出来。我们一口气正确读完剩下的词语，早点到美丽的地方。（生读）老师：你们读得可真好。我有一句话送给大家。板书：我为你骄傲。（生读）《我为你骄傲》教学片段（二）我们一起划划吧

3、1、师：这就是老奶奶家的小院，在这个院子里发生了一个动人的故事。请小朋友们自由读课文，拿起笔用自己喜欢的符号勾出描写心情的词语或句子。（生读课文）2、师:生汇报。（板书：开心、害怕、轻松）老师：小朋友们有了边读边勾划的读书习惯，我为你们骄傲。刚才，你们向大家作了汇报，现在，我也來汇报汇报吧！（1）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了，一•想到老奶奶家被打碎的玻璃，觉得很害怕，很不自在。⑵我把攒起来的钱和一张道歉的便条投到老奶奶家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。⑶我们看着石头像子弹一样射出，又

4、像流星一样从天血降，觉得很开心、很有趣。⑷我吃完了老奶奶送的饼干，读完她写给我的便条，我为你骄傲，我心里顿吋感到一阵激动。老师：小朋友们仔细瞧瞧，我勾的句子和你们一样吗？学生：不一样。老师：哪种心情是你们没划到的?（板书：激动）老师：是的，我把自己的理解放到句子屮去了。读课文，就是要-•边读，一边划,一边思考，一边体会，这样才会有收获。老师：请小朋友赶快读读我的这几点体会吧！（生读）老师：小朋友们读得真投入。老师：聪明的小朋友，你们找一找，我的这些体会分别从哪些然段屮得到的？老师：细心的小册友，你们发现没

5、有，这几点体会没按课文顺序写出来，愿意帮帮我吗？赶快读读课文，然后按课文顺序排出来。老师：来吧！哪是第1句……老师：现在男女生比赛。谁先读，来，男孩子读第一句（声音洪亮！）女孩子来（声音真好听！）相信我们小小男子汉也不甘示弱！来吧！女孩子们要挑战吗？老师：哎呀！二年级三班的小朋友都能干！我真为你们骄傲。《我为你骄傲》教学片段（三）我们一起体会吧1、老师：课文按我开心、害怕、轻松、激动的心情变化来写的，你最喜欢描写哪种心情的段落，把你的感情送到文屮去读读。读时要注意读岀感情，遇到不理解的词找伙伴商量商量。（

6、生自读）2、汇报:⑴老师：哪些小朋友喜欢开心心情的段落，一起读读1自然段。（生读）老师：你们读得真流利，要是读出开心，有趣会更好。谁愿读这句话。（出示句子）生读生评价老师：你这个句子读得多好呀！小朋友们像他这样一起读这句话。老师：听了你们的朗读，我仿佛看到了小男孩的开心样儿。⑵学习2、3自然段：老师：学习这部分内容的小朋友们，谁有信心把2、3自然段读好（生读）老师：你读得真棒！大家从他的朗读屮体会到什么？①体会到惊慌、害怕、不自在。从哪儿体会的。（3）汇报4、5自然段：老师：小册友们学了4、5自然段，一定

7、有许多话想说吧！那我们就来实话实说。现在谁来当实话实说的节H主持人。（出示：实话实说：可爱的小男孩。）学生1：各位老师、各位朋友，欢迎你们来到实话实说演播现场，今天我们先从小男孩用什么方式道歉说起？钱是哪儿来的？你们猜便条上会写什么呢？学生2：各位老师、各位朋友，实话实说又和你们见面了，今天我们的话题还是:可爱的小男孩。小男孩做完一切后，他心情怎样？他为什么轻松？老师：实话实说的节冃主持得真精彩。是呀！在人的成长过程屮，不知要遇到多少过失，关键在于我们应勇于承担，敢于而对。让我们把小男孩的行动再次显现出来

8、。（出示：配动画、音乐、朗读）（4）汇报6、7自然段：老师：多懂事的孩子呀！老奶奶看后怎样？请学习描写激动心情的小朋友用自己的话说说图意。老师：文中是怎样描写的，小朋友们赶快读读6、7自然段，可以大声读、可以小声读，还可以默读，边读边思考，老奶奶哪些举动是你没想到的？（饼干、还7美元、写便条）出示：我为你骄傲。老师：你在什么地方听说过骄傲一词吗？（教育、夸奖）老师：为什么老奶奶为小男孩骄傲？老师：老奶奶为什么不直接对我说？（怕