浅议角色游戏中教师的观察与评价工作.doc

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1、浅议角色游戏中教师的观察与评价工作《指南》指出“游戏活动是一种0—6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占有十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也对促进幼儿身心发展有重要的价值。”可见，游戏在幼儿阶段发展的重要性，同时，也很好地解释了“为什么孩子们会喜欢游戏、热衷于游戏？”那，在幼儿游戏的过程屮，我们教师的作用乂该如何体现呢？《指南》中表明：在游戏中，教师的任务主要是通过观察游戏了解幼儿，通过环境的创设和适当的介入支持幼儿的游戏。其中，我找到的关键词是“支持”这两个字。而这“支持”是需要适当的环境创

2、设和介入、互动来实现的，适当地介入和互动则是以观察并理解幼儿游戏行为，了解幼儿发展水平为前提的。因此，理解幼儿的各类游戏行为所蕴含的发展意义是我们教师所耍学习的，而观察和评价的速度和准确性则反映了我们的专业素养，是我们必须耍修炼的基本功。通过反思自己工作中的教育行为结合对《指南》的学习，我总结了儿点关丁如何在角色游戏中观察幼儿游戏行为的方法。首先，从观察的角度来说，教师的观察要兼顾全面和深入。我觉得在角色游戏刚开始的时候全而地观察幼儿，了解每个孩子的游戏状态——知道他们在玩什么、和谁一起玩、产生了哪些游戏情节是很需要的。《

3、指南》中提岀的“游戏五大介入吋机”，即幼儿在游戏中遇到困难、挫折、难以实现游戏愿望时、有不安全倾向时、主动寻求帮助时、出现过激行为时以及反映不符合社会规范的消极内容时需耍我们介入，这五个介入的时机往往都是我们全面地观察幼儿就能发现的，并且它们常会发生在幼儿游戏初始阶段。当然，在幼儿投入地进行游戏时，我们则需耍深入地观察，客观地对幼儿的游戏行为作出分析和评价，从而作出准确地判断，把握好介入和互动的时机和方法。然而，在我们的游戏环境里，由于我们游戏开设在走廊，空间比较大幼儿游戏的区域相对比较分散的情况下,我觉得全面观察与深入观

4、察交替地进行会比较适宜。并且，观察的“面”与“点,，的交替需要灵活地把握，可以在游戏一开始注重全面地观察幼儿，当幼儿出现了有价值的游戏情节时注重深入地观察，而与幼儿的互动暂告段落，乂耍有全而观察幼儿的意识。过程屮，对教师观察的速度也提出了很大的耍求。其次，教师要了解幼儿游戏行为其背后所蕴含的发展意义，带着教育的眼光去观察幼儿的游戏行为。《指南》将幼儿的游戏行为主要划分为：表征行为、构造行为、合作行为、规则行为四大块。通过对幼儿这四类游戏行为的观察耍点及其发展提示的学习并将其内容与工作屮对角色游戏的观察实践结合起来分析，我发

5、现在幼儿的角色游戏屮都能找到这四种游戏行为。Vu结合角色游戏的主要功能是“促进幼儿的社会性发展”來说似乎表征行为、合作行为以及规则行为的发展更贴近角色游戏的功能。另外，我觉得对于中大班幼儿来说，合作行为和规则行为是共存并且是幼儿社会性发展的核心价值。本学期，有儿个游戏案例是通过我的观察结合以上的认识，作出分析和判断，促进了互动的有效性。例1:娃娃家爷爷祝祝有急事刚想出门，客人岑岑來做客了，这时，奶奶逸逸正在为娃娃穿衣服，爷爷站在门口大声地对奶奶嚷嚷：“有客人来了，你过来招待啊！”奶奶听了很不高兴,不耐烦地说：“你自己不会招

6、待啊！我在忙,没空！”爷爷听了自言自语地说:你！我也不管了！”边说边想出门，只留下客人一人在客厅，客人对此很生气。这个时候,我喊住了爷爷：“爷爷，你们家还有客人等着你呢！”爷爷凹过头，说：“我让奶奶去招待的,她不肯我也没办法了“那你去哪儿呀？”“爸爸打來电话说姐姐要动手术叫我去看她。”“那你走了，你们家只有奶奶可以招待客人了。要么，你再和她商量商量吧！”在我的建议下爷爷乂做了尝试——他走到了奶奶身边，问道：“奶奶，请你照待一下客人好吗？”奶奶反问道：“那你口己怎么不招待呢？”爷爷着急地说「'我要出去呀！”奶奶说：“那等客人

7、走了再出门不就好了吗？”“刚才爸爸打电话来说姐姐耍开刀叫我马上过去。”爷爷说明了情况，得到了奶奶的同意：“那好吧！”分析：祝祝是一个性子比较急的孩子，在角色扮演中他的角色意识比较强，可与人交往的机智性不够，因此，引起同伴的误会，导致第一次与奶奶的协商失败。通过观察，我及时地提示使他乂再一次地主动与奶奶逸逸协商，当他把自己的情况说明后才得到同伴的许可，获得了一次成功的体验。例2：游戏结朿时，医院里传出了争吵的声音，挂号医生舜舜、看病医生韬韬和护士欧阳发生矛盾。走近一看，原來，他们在分钱，医院一共赚了7元钱，3个人分，不能平均

8、分,韬韬要多拿1元遭到了大家的不满。了解了情况后，我问了大家：“多出的1元钱分给谁合适？”韬韬说：“应该分给我。”小欧阳着急了：“不对，应该平均分，多出来的不要直接存到银行去。”舜舜也插了一句：“耍么给我吧！”我问：“你们想多拿这1元钱的理由是什么？”舜舜低下头没回答，韬韬振振有词地说道：“我有理由的。