赏识教育的重要性.doc

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1、赏识教育的重要性下庄中心小学蔺小凡赏识教育是一种先进的教育理念，它鼓励我们每一个教师特别是班主任，用“欣赏、认同”的态度去努力发现每一个同学的优点、闪光点，加以引导，从而使每一个同学都能章显出属于自己的独特的个性，从而走向成功。　　我深深认同这种新的教育理念，并在实际的工作中努力去做到，但在这一年多的班主任工作中,有几件事情的发生让我意识到我的赏识教育有一个很大的漏洞。　　有一次我在和我班的任课老师哪了解情况的时候，有老师告诉我，让B同学起来回答问题，他说看不清字，于是让他坐下了，但任课老师觉得是故意不想回答问题。于是，我把B同学叫过来，对他说：

2、“你上课看不清吗?”他点了点头,我又说:“那你这样坐在后面，什么都看不见，不怕影响学习吗？”小T同学有点委屈，但丝毫没有埋怨的意思，说：“我上周时，对您说了，您说知道了。”听了他的话，我突然想起是有这么一回事，由于眼睛不好的同学很多没法马上解决,所以压下来了,而且B同学平时比较安静的,渐渐的我也忘了这件事。我很内疚，马上替他换了座位。　　事后，我想了很多。B同学性格内向,平时温和、安静，学习成绩中等，体育一般,可以说没什么特殊的能让人注意的闪光点。他不象某些后进生惹是生非，也不象某些品学兼优的学生，能为班级争得荣誉。他默默地生活在我们中间，从没让

3、我操过心。我心里不自觉地认为这样的学生没有什么问题，他那么省心，我真希望班里多几个这样的学生。　　同样是这种类型的一个学生的家长，在和我电话联系时告诉我说，他的孩子觉得班主任很喜欢她，因为这周上课的时候，班主任提问她两次。说实在的，那两次提问是我不经意叫了那位同学起来回答问题的，我自己都没意识到我提问了她两次。但她的感觉却是认为我很重视她。这种处于我们视觉盲点的学生，是多么渴望我的关注，他们也向我默默地传递着“请关注我”的信息，只是被我忽略了，连“赏识”也忽略了他们。不管他们是否很敏感、很脆弱，我想，老师对后进生和优等生的赏识，和对他们的忽略，一

4、定对他们的心理造成了伤害。　在推进“赏识教育”的过程中，也许很多班主任都有和我相同的感触。当别人的寻问同学情况时,有些学生你说不出什么他的情况,不像品学兼优的学生，自然是我们赏识的对象。我经常表扬，为其他同学树立一个良好的榜样。对于后进生，为了维护班级的正常秩序，为了不让他们掉队，我更是倍加关注，用最大的努力去赏识、去发现他们的闪光点。抓住时机表扬、鼓励。但是，我在赏识、关注中，却不自觉地忽略了处于我们视觉盲点的学生，就是那些品、学都处于中等的、不太起眼地、安静的、腼腆的、内向的，让人省心的学生。赏识教育的重要性蔺小凡下庄中心小学