学期末学业质量分析表.doc

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1、XXX中心学校学业质量分析表学校年级五年级班级五一五二学科数学考查名称期末检测试卷来源县考查时间2014-1-10一、成绩分布学生数90—10080—8960—790—59652824121二、数据统计平均分最高分最低分及格优秀不及格人数百分率人数百分率人数百分率85.398446498.46%2843.0811.54%三、分类统计类别A类B类C类D类学生数2824121百分率43.08%36.92%18.46%1.54%四：班级学生成绩结构情况分析（包括分析学生学业水平的推进情况）本年级学生数学学习基础扎实，计算能力强，思维灵活，很会解决问题。成绩分

2、布平均，好中差段学生程合理态势。其中A类学生28人，B类学生24人，C类学生12人，D类学生1人，全年级共65人，无缺考现象。说明：按学生成绩分类A类学生为90—100，B类学生为80—89，C类学生为60—79，成绩在0—59分为D类学生。五、学生答题情况的统计与分析每种题型的正确率统计主要错误及原因分析一题、选择题（正确率75%）二题、判断题（正确率80%）三题、选择题（正确率88%）四题、计算题（正确率87.5%）五题、解决问题（正确率85%）主要问题在第一小题单位换算，有部分学生对于单位进率掌握不够牢固使得单位换算时出现错误，第九小题，算斜边上

3、高错误较多。主要出错在第2小题，学生没有考虑到0的特殊情况所以判断错误。主要错在第7小题，因为学生学习商的变化规律时，主要是研究被除数除数商的变化规律，商的也有所了解，但有很多学生掌握不牢。主要错误在第2小题第2个算式有学生小数点缺失，第3小题被减数减数关系错误，第4小题算图形面积时切割有误，错误原因都是学生部仔细造成的。第1小题第一个空平均数是循环小数，填写时有部分学生填错，第3小题第2问有学生回答不是答案所给的方法有所扣分，主要错误原因是所出题及所给评分标准有问题。六、综合分析1．学生掌握好的方面：计算，概念知识，图形认识，解决问题。2．学生掌握不

4、扎实或需改进的方面：单位换算，以及要学生细心做题。3．教与学存在的主要问题及改进措施学生主要问题在于做题不认真，要改进的就是要强调学生错题需认真。七、下阶段教学工作重点和目标下阶段教学工作重点和目标让学生好好学习，天天向上，认真做题。八、对试题的评价本套试题对学生的学习有一个全面的测评，可真实反映出学生对知识的掌握。