人教版高中生物必修二第四章过关检测.doc

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1、章末过关检测(时间：60分钟　满分：100分)一、选择题(共14小题，每小题4分，共56分)1．关于核酸生物合成的叙述，错误的是(　　)A．DNA的复制需要消耗能量B．RNA分子可作为DNA合成的模板C．真核生物的大部分核酸在细胞核中合成D．真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期答案　D解析　真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂间期，复制过程需消耗能量；逆转录是以RNA为模板合成DNA的过程；真核细胞核酸的合成主要是在细胞核中完成的。2．如图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列说法正确的是(　　)A．①链的碱基A与②链的碱基T互补配对B．②是以4种核

2、糖核苷酸为原料合成的C．如果③表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶D．转录完成后，②需通过两层生物膜才能与核糖体结合答案　B解析　图中①链为模板链，②链为RNA，①链中A与②链中U互补配对；③表示RNA聚合酶；转录完成后，②通过核孔进入细胞质，穿过0层膜。3．对于下列图解，说法不正确的是(　　)DNA…－A－T－G－C－C－C－…RNA…－U－A－C－G－G－G－…A．在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T的连接需通过“脱氧核糖－磷酸－脱氧核糖”B．该过程可表示一个DNA分子转录成mRNAC．该图中的产物穿过0层生物膜与细胞质中的核糖体结合，进行遗传信息的翻译D

3、．该图中共有7种核苷酸答案　D解析　DNA单链中相邻的碱基是通过“脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖”连接的；该图示表示DNA转录形成mRNA的过程；转录得到的产物mRNA通过核孔进入细胞质中参与翻译，没有穿过生物膜结构；该图中共有8种核苷酸。4．下列关于遗传信息和遗传密码在核酸中的位置和碱基构成的叙述中，正确的是(　　)A．遗传信息位于mRNA上，遗传密码位于DNA上，碱基构成相同B．遗传信息位于DNA上，遗传密码位于mRNA、tRNA或rRNA上，碱基构成相同C．遗传信息和遗传密码都位于DNA上，碱基构成相同D．遗传信息位于DNA上，遗传密码位于mRNA上，碱基构成不同

4、答案　D解析　遗传信息是DNA分子上脱氧核苷酸的排列顺序。RNA分为mRNA、tRNA和rRNA，mRNA上具有密码子，tRNA具有运载氨基酸的作用。构成DNA的碱基是A、T、G、C，构成RNA的碱基是A、U、G、C，故它们的碱基构成不同。5.图示细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在(　　)A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译答案　C解析　题图所示过程为转录和翻译在同

5、一时间同一地点进行，故为原核生物的基因表达过程，故A、D错；转录是核糖体沿mRNA移动，故B错。6．基因对性状的控制过程如图，下列相关叙述正确的是(　　)(基因)DNAmRNA蛋白质性状A．①过程是转录，它分别以DNA的两条链为模板合成mRNAB．②过程是翻译，只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可C．③过程表明所用的性状都是通过基因控制蛋白质的结构直接实现的D．基因中替换一个碱基对，往往会改变mRNA，但不一定改变生物的性状答案　D解析　转录的模板是DNA的一条链；翻译还需tRNA；基因还可以通过控制酶的合成来控制代谢过程间接控制性状；由于密码子的简并性

6、，基因中替换一个碱基对，不一定改变生物的性状。7．如图表示有关遗传的模拟实验。下列相关叙述中合理的是(　　)A．若X是RNA，Y是DNA，则试管内还要加入DNA酶B．若X的序列是—CTTGTACAA—，Y含有U，则试管内还要加入逆转录酶C．若X与Y都是DNA，则试管内还要加入氨基酸D．若Y是蛋白质，X是mRNA，则试管内还要有其他RNA答案　D8．根据下表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是(　　)DNA双链TGmRNAtRNA反密码子A氨基酸苏氨酸A.TGU　　　　　　　　　B．UGAC．ACUD．UCU答案　C解析　密码子为mRNA上决定氨基酸的三个相邻碱基，因

7、此根据转录和翻译过程中的碱基配对关系，DNA的信息链有两种可能，若DNA信息链含碱基T、G，可推知mRNA上相应位置上的碱基分别是A、C，由tRNA上反密码子最后一个碱基A可推知mRNA上相应位置上的碱基为U；因此苏氨酸的密码子为ACU。若另一条链为信息链，则其碱基顺序为ACA，由此可推知密码子为UGU，与选项不符，因此应选C。9．在同一草场，牛吃了草长成牛，羊吃了草长成羊，这是由于牛和羊的(　　)A．染色体数目不同B．消化能力不同C．蛋白质结构不同D．不同的DNA控制合成不同的蛋白质答案　D解析　牛和羊是两种生物，体内含有的遗传物质DNA不同，尽管吃同一草场的草

8、，吸收的养