人教版高中生物必修二第五章过关检测.doc

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1、文科会考基础测试必修二第五章基因突变及其他变异一、选择题(共14小题,每小题4分,共56分)1.田间种植的三倍体香蕉某一性状发生了变异,其变异不可能来自(  )A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.环境变化2.在减数第一次分裂间期,因某些原因使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子缺失了一个基因,这种变异属于(  )A.染色体变异B.基因重组C.基因突变D.基因重组或基因突变3.下图所示细胞代表四个物种的不同时期细胞其中含有染色体组数最多的是()4.下列变化属于基因突变的是(  )A.玉米子粒播于肥沃土壤,植株穗大粒饱;播于贫瘠土壤,植株穗小粒瘪B.黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交

2、,F2中出现黄色凹陷粒与白色饱满粒C.在野外的棕色猕猴中出现了白色猕猴D.21三体综合征患者第21号染色体比正常人多一条5.下列关于染色体变异的叙述错误的是(  )A.由染色体结构或数目改变所引起的变异都是可遗传的B.染色体变异区别于基因突变的特点之一是能够用显微镜直接观察到C.染色体结构变异一定引起染色体中基因的增加或减少D.染色体数目变异包括染色体组成倍增加或减少,也包括个别染色体的增加或减少6.有关基因突变的叙述,正确的是(  )A.所有生物的基因发生突变的概率无差异B.环境因素可诱导基因朝某一方向突变C.一个基因可以向多个方向突变D.只有减数分裂过程中的基因突变才遗

3、传给后代7.下列针对基因突变的描述正确的是(  )A.基因突变丰富了种群的基因库B.基因突变的方向是由环境决定的C.亲代的突变基因一定能传递给子代D.基因突变只发生在生物个体发育的特定时期8.如图是果蝇体细胞的染色体组成,以下说法正确的是(  )A.染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B.染色体3、6之间的交换属于基因重组C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于1号染色体上D.控制不同性状的非等位基因在减数分裂时进行自由组合9.下列有关单倍体的叙述中,正确的是(  )A.未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体B.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体C.生物的精子或卵细

4、胞一定都是单倍体D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体10.在性状的传递过程中呈现隔代遗传且男性患者多于女性患者的遗传病是()A.多指B.血友病C.白化病D.先天性睾丸发育不全综合征11.下列关于人类遗传病的叙述中正确的是()A.先天性心脏病都是遗传病B.单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病C.人类基因组测序是测定人的46条染色体中的一半,即23条染色体的碱基序列D.多基因遗传病是指受两对以上等位基因控制的人类遗传病12.我国婚姻法规定禁止近亲婚配的医学依据是()A、近亲婚配其后代必患遗传病B、近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多C、人类的疾病都是由隐性基因控制的D、近

5、亲婚配其后代必然有伴性遗传病13.产前诊断能有效预防遗传病产生和发展。下列不属于产前诊断的是()A、胎儿羊水检查B、孕妇血细胞的检查C、婴儿体检D、孕妇B超检查二、非选择题(共2个小题,共44分)1.(4分)1928年英国微生物学家弗莱明发现了青霉素,直到1943年青霉素产量只有20单位/毫升。后来科学家用X射线、紫外线照射青霉菌,结果大部分菌株死亡了,其中有的菌株不但生存下来而且产量提高了几十倍。请解释:(1)用射线照射能杀死微生物但能得到_________,这是由于射线使微生物发生了______。(2)射线照射使青霉菌的________分子中的_________发生了改

6、变,从而产生了新的性状。2.(9分)用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦和矮秆(d)易染锈病(t)小麦品种作亲本培育矮秆抗锈病小麦品种,其过程是:(1)F1的基因型是___________。(1分)(2)过程B和C分别叫做___________、___________。(3)经C过程培育的幼苗基因型及比例为_____________________________。(4)完成过程D常用的药物是______________。3.(22分)生物研究性学习小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。在调查中发现:甲种遗传病(简称甲病)在患有该病的家族中发病率较高,往往是代代相传;乙种遗

7、传病(简称乙病)的发病率较低。以下是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表(假定甲、乙病均由核基因控制)。有甲病、无乙病无甲病、有乙病有甲病、有乙病无甲病、无乙病男性27915064465女性2811624701请根据所给的材料和所学的知识回答:(1)控制甲病的基因最可能位于____________,控制乙病的基因最可能位于____________,主要理由是_______________________________。(2)下图是该小组同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族系谱图。其中甲病与正常为一对相对性状,

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