高考语文 专题句式仿写素材 人教版.doc

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1、仿写句式的学案“仿写句式”就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。一、主要题型1.嵌入式。所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年全国卷第27题）人民共和国迎来了她五十诞

2、辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画券，有冷色也在暖色；     ，     ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，     ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代。【解析】：本题考查考生运用比喻、排比修辞手法的能力。题目要求考生在规定的语境中，拟出一个恰当的比喻句，并且与所给出的语句组成排比格式，还要注意前后呼应。①在第一条横线上要写出的比喻句：“五十年像……”与前后的语句构成排比。②“像……”是难点，因为还要在第二条横线上将其扩展，且要用“有……也有……”的格式。③第三条横线上填写的语句要与第一、二条横

3、线所写的内容呼应，还要与其前后语句构成排比。【参考答案】：五十年像一首乐曲，有低音也有高。音乐曲渐趋高潮。例2：在下面的横线处填入适当的语句。组成一组排比句。生活中，我们需要崇高，有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。一旦你有这种认识，你就会发现崇高就在你的身边；它可能是一座山，让你巍峨；     ，     ；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；     ，     。【参考答案】：它可能是一片海，让你感受坦荡；它可能是一支乡音曲，让你备尝温馨。5用心爱心专心2.续写式。根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。例3：在画线部分

4、填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（2001年全国卷第26题）①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，     ，     。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，     ，     。【解析】：本题而言，修辞方法、句式都是限制。修辞方法一眼就能看明白；句式要求则除在题干上说明外，还在答案横线上用标点加以限制和暗示。“悲观者说”、“乐观者说”含有哲理性，既是限制，也是引导。而“希望是”、“风是”这类比喻性联想，也会使他们的思维活跃起来。【参考答案】是：①（希望是）启明星，即使摘不到，也能告

5、诉人们曙光就在前头。②（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。例4：根据文意，仿照划线句子的句式另举正面事例写一个句子。没有自知之明，其害无穷；有自知之明，则能走向胜利。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误人，遗人笑柄？     。【参考答案】：孔子不耻下问，刘备三顾茅庐，不都建功立业，名垂千古？平原君礼贤下士，唐太宗从谏如流（勾践卧薪尝胆，毛遂敢于自荐，鲁迅弃医从文）不都传为美谈，流芳百世？3.命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。例5：仿照下面两个比喻句式，以时间为开头，写两个句式相同的比喻句。（1998年高考题第33题）书籍好比一架梯子

6、，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间                 。（不超过60字）【解析】：这道题，既要仿造并列的句式又要用“时间”造出两个比喻。答题时必须注意以下几点：（1）必须以“时间“为本体，（2）句子的结构必须与例句相同，（3）前后两句话之间要注意衔接，（4）不能超过规定的字数。5用心爱心专心【参考答案】：（1）时间好比一把利刀，它能在光滑上的皮肤上刻下深深的烙印；时间如同一面明镜，它能使一切是非在此中显出真相。（2）时间好比一剂良药，它能抚平人们受伤的心灵；时间如同一盏明灯，它能照亮人生中的每一个足迹。

7、例6：下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。（2000年全国卷26题）虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)【解析】：本题条件多、限制严，避免出现了顾此失彼的现象。如：注意了内容的各项要求，又忽视了句式要求；注意了句式相仿，却忘记了内容的性质；有的类比恰当，句式不同。所以，总的要求是内容合理，类比恰当，句式相仿。4.开放式一般有两种形式：是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野