2011高考语文仿写套用句式复习指导

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1、语言表达——仿写句式题型语言表达（主观题）考查类别语言表达的实际应用考查要点修改病句扩展语句压缩语段选用句式（客观题）仿用套写句式*变换句式正确运用常见的修辞方法（多在、选、仿中考查）考点要求：简明、连贯、得体考查形式：主观题型----变化无穷1．前后语词的照应性2．前后结构的对应性3．修辞手法的同一性4．举例性质的一致性5.观点倾向的一致性句式仿写的一些基本要求：经典例题例析[例1]仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。（不超过60个字）示例：

2、①时间好比流水，它一去不复返。时间好比清风，它一去无踪影。②时间好比满山的杜鹃花，把我们的日子装点得火一样红。时间好比绿盈盈的青草坪，使我们的生活充满生机。规律总结仿写要遵循两条原则，一是形式的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶---想好；二是内容上的创造性，内容上不要再去重复原来的内容，要尽量开拓境界---写好。[例2]我国古代俗语“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是从封建社会的物欲角度提倡读书。请你换一个角度，仿造这个俗语的句式写三句话，字数不限。示例：①书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养。②书中自有日新月异的科学进

3、步，书中自有天翻地覆的思想解放，书中自有摧枯拉朽的社会变革。规律总结仿写的要求侧重在句式的统一、整齐；句义的合理搭配；音节的和谐与整齐；修辞的规范一致；观点倾向的一致等等。仿写题的基本意识想好写好的意识想好：认真辨析并实现题目要求和例句特点。写好：在符合题目要求的前提下发挥创造性。审题训练[例3]（01）在括号内填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。(6分)①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。启明星即使摘不到也能告诉人们曙光就在前头浪的帮凶能把你埋葬

4、在大海深处规律总结审题分为两个方面，一是审题干，看清题目要求。（使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同）二是审例句，辨明例句中的隐含信息。1．前后语词的照应性。2．前后结构的对应性。3．修辞手法的同一性。4．举例性质的一致性。5.观点倾向的一致性。[例4]（北京卷）24举出一个北京日常口语词语，并就其形象生动的特点作简要解说。细琢磨北京日常的口语词语，往往能看出北京人的智慧。说出话来，仿佛看得见，摸得着，非常形象，十分生动。比如，天刚黑，说是“擦黑儿”，刚和“黑”擦个边儿，多有分寸!又如，。示例1“黎明”，说是朦朦亮儿，朦朦胧胧，黎明，多确切。示例2“钢蹦儿”，说的是

5、硬币。硬币是钢做的，掉在地上到处乱蹦，多形象呀！他不说形象，他说确切，只得到了2分。因为有了“形象”，所以得了满分。问题分析1、题干关注不够在选择词语时，没有注意到题目中“形象生动的特点”这一要求，造成了解说上的困难。如：夜了个、倍儿棒、边去等等。虽是北京方言，但不具备“形象生动的特点”，无法进行合乎要求的解说。2、例句关注不够在选择词语时，没有注意到例句中“往往看出北京人的智慧”的规定性。而答案中有“格调健康”的要求。选择“撅尾巴管儿”“大屁墩子”，虽然有了“形象生动的特点”，但因“格调”不够“健康”，都没有得分。3、评说条件关注不够在评说时，没有注意到题目中“形象

6、生动的特点”这一要求，造成了评说上的偏离。[例5]（北京卷）23．把下面4句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。凡事过犹不及，__________，()变成明哲保身，()变成圆滑世故，()变成是非不分。①超越了这个度②真理超越一步就是谬误③值得赞许的成熟就可能走向反面④成熟也是有度的②④①③或或或问题分析1、排序：忽视句意上的连贯，将3排在1后，忽视了1中“这个度”所指代的内容，这个内容应是4中的“有的度”。原因在于不明白指示代词所指代的内容应在前一句中；或者，根本就没有考虑1中指示代词“这”在句间逻辑关系中的作用。

7、2、填空：片面强调后三个分句内容上的关系，忽视了隐含信息；实际上，3中“就可能走向反面”所提供的“可能”表明，后三句应是三种可能性，选择关系。或是……可能……有的……；不仅会……而且会……甚至会……等，都不正确。[例6]（黑、吉、川、滇）24下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。第一题春晖盈大地科学能致富第二题国兴旺家兴旺国家兴旺正气满乾坤勤劳可兴家老平安少平安老少平安规律总结04年全国15套卷共出现6个对联题。对联的基本要求有：1.字数相同；2.词性相同；3.内容相联；4.平仄相对（估计命题不会提出此要求）教材第三册第三单元有平仄知识介绍P6