谈高中生良好学习习惯的培养费下载.doc

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1、谈高中生良好学习习惯的培养习惯是经过反复练习而形成的较为稳怎的行•为特征，学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的口动倾向*。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”俗说话：“好习惯使人受益终生”。学习习惯一般分为三个层次。最低层次是不口觉行为,它需要外部的强制Jjii;第二层次是较口觉的行为,它不需要外部的监骨，但还需要口己的总志努力；最高层次是口动*行为，它既不需要外部监督，也不需要□己的意志努力，而是一种定型动作习惯。良好的学习习惯是提高学业成绩的垂要保证，也是一个人成才的重要因索。一个没有良好学习习惯的人，往往i辈子平平庸庸。教育

2、家指出：教育从一定童义上说，就是培养好习惯。这是很有道理的。中小学阶段，是培养良好学习习惯的最重要的时期。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因索。一•个没有良好学习习惯的人，往往一辈子平平庸庸。教育家指出：教育从一定童义上说，就是培养好习惯。这是很有道理的。中学阶段，是培养良好学习习惯的最重要的时期。也是学习习惯走向稳定的最佳时期。学习习惯包括很多内容，如：上课专心听讲的习惯；会做课堂笔记的习惯；课后及时复习的习惯；独立完成作业的习惯；进行•阶段复习的习惯；书写工整的习惯；勤学好问的习惯；使用工具书的习惯；坚持课外阅读的习惯；写读书笔记的习惯；写H记的习惯；注

3、重反思，口己归纳整理知识、总结学习方法、学习经验的习惯；提问的习惯；认真仔细观察的习惯；独立钻研,积极发表口己见解的习惯；多角度思考的习惯；联想、想象和假设的习惯；广泛吸收多方面信息的习惯；评判教师、教材和他人意见的习惯；学会手脑结合,注重实践的习惯；互相合作，争取集体成功的习惯等等。在这里将其慨括为：①阅读口学习惯②总结归纳的习惯③观察思考的习惯④切磋琢磨的习惯⑤练后反思的习惯等，班主任要让全班同学知道这韭好习惯対他们是多么車要。那么高中学生必须养成哪吐良好的学习习惯呢？一.高中学生必须养成哪些良好的学习习惯（一）、阅读口学习惯口学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人

4、，学生是学习的真止主体，学习中的大址问题，主要靠口己去解决。阅读是口学的…种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲,理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，口学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，対考生的口学能力有较高的要求。（二）、总结归纳的习惯每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章屮的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起來才能联想畅通，思维活跃。（三）

5、、观察思考的习惯对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本坏节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养墩锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的总思，看了不想，不是真正的观察，対认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考冇机结合，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。（四）、切磋琢磨的习惯《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是I•分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸

6、取别人的优点，弥补口己的不足，彖蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。（五）、练后反思的习惯读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题H并非大功告成，垂耍的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题Z后的重要环节。一般说來，习题做完Z后，要从五个层次反思：1、怎样做出來的？想解题采用的方法：2、为什么这样做？想解题依据的原理：3、为什么想到这种方法？想解题的思路；4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维：5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答

7、同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑长-•智”，不可轻易放弃努力，不断完善口己。提问是创新的开始，伟大科学家爱因斯坦说：“提出问题比解决一个问题更重耍。应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，课前预习习惯，査找工具书的习惯等等，总Z,成长中的爲中（青年）学生，一定要培养好习惯，克服坏习惯，它在人的成长过程中起着至关重要的作用。窩中阶段是各种习惯诸如生活习惯、T生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时