物理实验教学反思.doc

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1、高一、二实验教学反思作者谭洋工作单位巴东县第三高级中学一、简述以2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科•课程标准实验版）为基础结合日常教学反馈进行反思。以下是该课程标准实验版对高考实验的要求：1.要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计吋器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。2.耍求认识误差问题在实验屮的重耍性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验屮分析误差的主要来源；不要求计算误差。3.要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达

2、直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求。4.考查内容（必考内容范围）：实验一：研究匀变速直线运动；实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系；实验三：验证力的平行四边形定则；实验四：验证牛顿运动定律；实验五：探究动能定律；实验六：验证机械能守恒定律；实验七：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）；实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线；实验九：测定电源的电动势和内阻；实验十：练习使用多用电表；实验十一：传感器的简单使用。5.考查内容（选考内容范围）：实验一：用油膜法估测分子的大小；实验二：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度；实验三：测定玻璃的折射率；实验四：用双缝干涉测光

3、的波长；实验五:验证动量守恒定律。二、结合实际教学反馈对应分析高一部分所学实验必考内容范围：实验一；实验二。对于这部分实验的教学是比较详尽地介绍和实验（演示实验）同吋要求学生写了对应的实验报告。问题：%1从实际教学反馈来看学生在处理纸带时依然存在问题，比较大的问题是在获得纸带上计数点的时间间隔上出错以及利用某一段的平均速度表示某一点瞬时速度的方法和逐差法处理加速度问题存在问题。%1对弹力和弹簧伸长量的关系图象和弹力与弹簧长度的关系图象的应用等。解决方案：在纸带处理上慢讲多做，在弹簧弹力的相关问题上注意实验的结论和图象的应用。高二部分所学实验必考内容范围：实验七；实验八；

4、实验九；实验十。对于这部分实验的教学难度比较大,学校的器材有限导致基本以演示实验完成讲解。学生没有感官的认识和操作，导致在一些问题上容易多次犯错等。问题：%1游标卡尺和螺旋测微器的读数问题和操作的细节问题。%1对小灯泡伏安特性曲线的记忆和理解问题，以及部分欧姆定律的深刻理解%1对屯源屯动势和内阻研究时的几种原理的理解以及路端屯丿衣和十路电流之间的关系图象的应用。%1多用表测量二极管正反电阻等问题解决方案：%1让学生做上实验，从亲手经历屮获得和关的知识和发现相关的问题等%1对习题的量加强等