浅析教育技术在提高素质教育中的重要作用.doc

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1、浅析教育技术在提高素质教育中的重要作用摘要：推进高校索质教育促进学生全面发展是高等教育的丿力史使命，也是现代社会发展的客观要求，在实施索质教育的过程屮，现代教育技术对实施索质教育起着推动性作用，是优化教学的必要手段，丰富多彩的教为形式，为F生思想索质的提高提供了一种轻松的教育环境。关键词：素质教育，现代教育技术，教学优化全面发展教育是实施素质教育的基本理论依据。它的实践基础和方向一•者在本质上是一致的，用全面育人观对待教育，使人的心力、智力、体力等各方面能力充分自由的发展；索质教育是全面发展教育的貝体落实和进…步深化。它是贯彻全而发展教育的必市之路，反映了全而发

2、展的实质，真正的全而发展应体现在人的综合素质的发展上；素质教育选定的日标是向着全而发展教育曰标看齐的，具有超前性。它是未來社会全面发展教育的组成部分。我国实施义务教育的根本目标是为培养徳、智、体诸方面全血发展的社会丄义现代化事业的建设者和接班人奠定基础，最后，索质教育的实质就是要促进人的综合整体的全血发展。索质教育具有全休性、普遍性、差异性和发展性的屈性，它是根据这些属性对不同的个体有针对性的实施教育，从而达到提高综合素质、促进全而发展的效果。一、教学目标优化过程中教育技术的作用在我们国家“科教兴国”战略已经实施，教育的战略地位12经确立，师范院校作为师资培养基

3、地，所担任的责任就格外重大。多年的教育实践证明，现代教育技术对教洋的优化作川非同小可。利用录音机进行音乐教学，利用电视进行体育教学，利川语言实验室进行外语教学，对教学质量的提髙，教学过程的优化不言而喻。传统的课堂教学模式的种种弊端越來越暴露出來；不能适应洋生的个性的发展,很难超越时空限制、信息不能及时反馈等。现代教育媒体是科学技术革命的产物，它与教育的融合是非常合乎规律的过程，体现了现代的教育思想、内容、方法和纽•织形式。其组成的人一机—•人教育系统，对以实现对教学内容、速度、信息传递的有效控制，特别是当今数字技术的发展，现代教育技术更是如虎添翼，更上一层楼。现

4、在最普遍采用的现代化教育媒体有电彩、幻灯机和磁帯录音机筹。其功能的多样性,时空的再现性和广泛的适应性，淋漓尽致地得以表现，丰富的表现力更加突出。可以化静为动、化动为静、化人为小、化小为人、化快为慢、化慢为快、化虚为实、化实为虚等。克服了宏观、微观、时间、空间的局限，将宏观事物再现于课堂，使学生亲眼H睹，如身临其境。可以达到传统教学无法达到的效果。电教教材是专家精心制作的结晶，经过多级再创作从及吋提供、良好讲授、有效学得三方血给以保证。这样充分而可靠的信息经过教师、机器输入给学生，再经过及时反馈，从而,真理性知识失真度较低，教学达到优化。现代教育媒休传递教学信息，

5、具有效率高、节奏快、质量优等特点，能够为实现教育最优化提供条件，其硬件的随意性与软件的生动性，在现代教育媒体屮得到尽情表现，可以充分调动人体的齐种感官参与获得知识的活动，而心理学、教育学原理在教7屮也得到最人限度地发挥。学生的感知在轻松愉快的气氛屮得以深入，强化了所接受的各种刺激。因此，现代教育技术对教学目标的优化有重大意义。二、目前在教学屮要根据不同情况因材施教现代教育技术教学丁作的开展是师范院校的必经之路，是教育走向现代化、提高教学质量、培养合格师资的重要途径。纵观现代教育媒体，形式多样，手段各异在教学屮都有着不同的特点，起着不同的作川。经过多年的研究与实践

6、，我们认为，现代教育技术教学工作的开展，应视不同地区、师资走向、因地制宜、因人制宜。有些院校为了扩人电教的影响，使现代化教育媒体深入人心，煞费苦心，不遗余力地向学生传授现代化媒体知识，这无疑提高了学生的索质。但也应该止视一种现实，现在很多学生在步入教师岗位厉，仍然是掌握现代化教育知识的“低能儿”，这是由两种原因造成的，一是很多院校还停贸亦彼件使用的程度，没把现代教育技术与教学丁作相耳融合，很少传授现代教育技术的教学、教法、学生没能掌握其内核。二是没有全面分析屮学对电教知识的适应性，特别是计算机热的吋间，更多的教师偏重于计算机知识的传授，追求i种时尚，而冷淡了录音

7、机、幻灯机等教学手段。现衣很多中学由于受经济条件的限制，在教学上还是以使用录间机、幻灯机、投彩机等为主。这些设备在使川上相对简单，为此我们重点传授图片讲授法、导引教学法、实物投影法、声画教洋法等。特别针对屮学教学实际、在实践屮分析这些教法的优缺点、何种课程适应何种教法，选用何种现代媒体，真正使教学工作开展得有声有色。针对同班学生的不同情况因材施教。学生來源的不同，存在地无差异。经济好的地方,现代化教育相对好一•些，经济差的地方，现代化教育相对落厉，对此，开展现代化教育，或以多媒体计算机为主；或以卫星系统为主；或以电影、电视为主等。这样，在人原则卜•有所变通，做到

8、因人而异，各取所需，使其