音乐教学在中学素质教育中的重要作用.doc

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1、音乐教学在中职学生素质教育中的重要作用谷城职教中心杨军华素质教育现已成为当前基础教育改革的主旋律。而音乐教育又是素质教育中不可忽视的重要内容。在职学生中开展以音乐教育来作为素质教育的突破口，是促进学生智能、陶冶情操、身心健康、思想道德等方面素质的形成与全面提高的有利措施。（一）音乐教育与智力的发展荷兰教育家赫伯特·齐佩尔说过：“每个孩子都应该有最基本的音乐教育，……而音乐教育，是开发人类智力的最好途径”，古今中外，有很多的科学家、政治家、文学家都是音乐艺术的爱好者，音乐对人的意识和思维的催发作用在他们身上得到了神奇的体现。如：孙子、马克思、爱因斯坦、托

2、尔斯泰、歌德等。他们在各自的领域中为人类作出巨大的贡献。除了他们有超越的知识结构、开阔的视野和惊人的毅力外，他们都与音乐结下了不解之缘，他们把音乐作为诱发灵感的源泉，让思维音乐引向深处，正如爱因斯坦所言：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”因此，我们说音乐教育有利于发展思维能力和创造力，是智力发展的基础。在音乐教育中，器乐的演奏能带动手、脑、眼、耳的相互协调性，更能激活左、右脑的思维，使大脑灵敏、聪慧为学生的智能素质打好基础。（二）音乐教育与情操的培养音乐艺术既表现人们的感情，也表现人们的思想，但是并非抽象地表现，而是用生动的形象来表现。音乐是一个

3、很擅长表达情感的艺术，具有很强的感染力和吸引力。当优美、健康的音乐与人的生理、心理的节奏，旋律产生共振协调并被陶醉时，使人产生一种高尚的、正义的、灵魂升华的情感，使人对人生充满激情与追求，更增强了奋斗的力量。爱因斯坦有句名言：“智力的成就在很大程度上依赖于性格的伟大”。“性格”从广义上就是指人的情操，音乐教育正是让学生在音乐欣赏的熏陶下，展开形象思维，从音乐所表现的思想与意境中获得情感的培养，例如《多么美》，以优美的旋律，简明的二声部，哼唱，使学生眼前显现出蓝的天、白的云、绿绿的草地、清清的河水……壮阔的山河多么美，使学生美中心中起，歌声越唱越甜蜜，再

4、如电影插曲《世上只有妈妈好》，从孤独的失去母爱的孩子口中唱出，曾使千百万个孩子和电影观众都流下了同情的泪，所以，中职学生在自我参与式的熏染中，不但受到审美、情感、思维的培育，还能逐渐培养起健康的艺术兴趣和爱好。另外，在深入学习音乐的实践中，能够培养出学生坚强的意志与刻苦学习的毅力。如：音乐知识的专业性很强，训练更是枯燥，反复的，为了更好地表现一项技能，都要全身心的投入，从而能够培养学生一种坚忍不拔的品质和高度的自觉性，这些在学生的成长中是最难能可贵的。（三）音乐教育与思想首先素质优美高尚的音乐，蕴含着潜移默化的高尚情操，声情并茂的音乐艺术是塑造学生灵魂

5、的有力手段，对学生起着积极、向上的作用。通过在音乐中渗透思想教育，使学生形成正确的审美观，具有感受美，鉴赏美、表现美的能力，中职学生正处于心理发展的关键期，提高他们对“美、丑、善、恶、真、假”的分辨力，培养他们一种爱憎分明的道德观念是尤为重要的。音乐教育中很多歌曲，如《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》、《我的祖国》、《我有爱这蓝色的海洋》等。到如今的流行音乐中《亲爱的中国我爱你》、《五星红旗》、《激情飞扬》等歌曲都是很好的教学典范。通过歌曲雄壮的旋律，有力的节奏，使学生体会到祖国的伟大，人民的团结，从而在心中升起一种自豪感，唤起他们对祖国，人民的热爱之情

6、与报效祖国的使命感。所以说在音乐教育中进行德育教育可以起到事半功倍的效果，正如一句诗中写的好“随风潜入夜，润物细无声”。想想的确如此。（四）音乐教育与身心健康在现如今世界各地医院中体现一种新型疗法，它主要是用“音乐”来对病人进行治疗，能达到意想不到的效果，到如今科学证明，音乐确实能增进健康，医治疾病，当悦耳的音乐通过听觉器官传入大脑皮层后，优美的旋律能刺激神经系统，随着感情的变化，使人精神愉快，情绪振奋，同时起到加强血液循环，增加内分泌，促进消化，解除疲劳的作用。其实，在我们生活中也可以看到很多以音乐作为休闲的,如：音乐喷泉、音乐楼梯，包括很多电器的声

7、音也由优美的音乐所替代，这对人的身心大有裨益。因此，在中职音乐教育中，形式更可多种多样，课间操可改为现代的健美操的韵律节奏，既增加了学生学习的兴趣，欢快的节奏又使他们有一个健康有活力的体魄；大合唱训练，既可以使学生的声音，气息得到有效控制与锻炼，又能锻炼学生间的配合与团结协作的精神，歌声，更能很好净化学生的心灵。总之，中职学生的音乐教育是刻不容缓，不可缺少的。新世纪对人才的需求是综合性，关键是要表现出良好的素质。重视中职学生音乐教育，是促进学生整体素质得到充分，自由全面发展的关键。