《概念模型与e-r方法》教学反思.doc

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1、《数据的抽象描述》教学反思一、课程的优势特色：1.通过学生的完整、连续的实践活动深化了知识要点，完成了他识结构的整合；2.通过连续的课堂教学，层层解析、深入，将E-R图这一信息技术语言的表述和思维方式传递给学生，加强了学生对信息技术的认识，提高了信息技术素养；3.个人操作与小组合作，让学生自己发现问题，解决问题，不但提高了实践能力，更加强了对知识的认；5.采用的了分层教学设计，在最后的任务屮，除了完成必要的认识、操作夕卜，更添加了思考的空间，对多对多的问题提出了疑问，并鼓励学生通过小组合作发现解决方式。

2、二、课程的注意事项：1.在课堂活动小，前而两个任务以回忆和总结为主，从两头到小间，帮助学生认识信息世界的构成及转换要点，理解现实世界到信息世界的过程，明确信息世界到机器世界的H的，是一个转换点，需要局部规则认识的同时，加强对全局的把握；2.经验在对规则的应用小显得比较重要，但本节课的H的更多的在于培养学生的理念，对信息技术的认识和形成信息技术特有的交流方式和处理问题的方法；3.教学实践屮可以先个人，再小组的模式，这样既有了自己的独立思考，又可以通过小组的集体力量发现遗漏和不足的地方改进，从血得到比较正确

3、的结果；4.任务开放，小且多。提示比较重要，提示不足，课堂时间浪费严重，提示过多，学生又达不到学习H标，注意根据学生情况把握提示的程度；5.E-R图的最终建立，需要一个模式，但不一定要最终的答案，因为学生在制作过程屮，对信息世界的屮间转换认识可能还有待提高，对实体的把握可能不足，对属性的必要也不可肯定，所以不能得出精简的E-R图，这吋，可以给出答案，考进答案，设立思考项帮助完善和提高学生的信息技术思维模式。