教学反思的内容与方法.doc

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1、教学反思的内容与方法教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。我们必须了解，从哪些方面撰写教学反思？教学反思有哪些主要方法？教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。是否具有反思的意识和能力，是区别经验型教师与研究型教师的主要指标之一。因此教师需要认识到教学反思的重要性，促进自己形成教学反思的意识。反思的内容很多，主要包括对教学资源、教学过程、教学效果与效率的反思。反思成功得意之处，反思失误之处，反思学生见解、问题与建议，反思需要改进的地方等。反思的方法有多种，主要有

2、撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法。撰写教学日志是教师在一节课结束或一天的教学任务完成后进行反思的一种方法。教师需要知道撰写的内容，日志对以后教学的作用，撰写的手段等。观看教学录像是教师学习他人教学经验，提高自己执教水平的一种很重要的手段，教师必须明确观看教学录像的功能及所起的作用，观看录像时需要注意的问题等。教师间的交流讨论无论对教师个人还是群体的成长都十分有益，教师需要明确教师间交流的重要性，理解在不同的情况下（比如在集体备课时、在听完课后评课时、向专家请教时等）需要讨论什么样的问题。《平行线的性质》教学反

3、思《平行线的性质》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册第五章的5.3节内容。刚学习完平行线的性质，这是一节公开课。本节课从学生感兴趣的实际问题引入课题，在各个环节的上都设计成一个个的问题，使学生能围绕问题展开思考，讨论，进行学习。在设计上，强调自主学习，注重合作交流，让学生与学生的交流合作在探究过程中进行，使他们通过动手实践，观察分析，合理猜想，合作交流解决问题体验并感悟平行线的性质，使他们感受到学习的快乐，真正成为学习的主人，达到突出重点突破难点的目的。对于这一节，我是准备了很久的，应该说是比较充分的。但讲

4、完以后却发现还是出现了一些问题，下面就教学的整个过程做出一些回顾和思考。这一次，我依旧采用了先讲评作业，后进行新的内容的教学模式。依旧是一次大胆的尝试，因为本节的内容稍微多了一些，但我还是不想因为公开课而拉下学生原本该更正的作业反馈。我觉得这是符合学生的学习特点的,只有改正了才能有进步。对于创设情境引入新课的问题，我觉得设计的还是很好的。就用火车的轨道为例，让学生体会到数学就在自己的周围，或者说数学是很有用的。从上课的过程也可以看出，他们是很感兴趣的。这对于调动他们的积极性是很有帮助作用的。良好的开端是成功的一半，我想是收到

5、了这样的效果的。对于探究新知的环节，由前面的问题很自然就过度到新知识上了。所以这一个环节还是做的很好的。对于平行线的性质幽默记忆，我觉得这是一个亮点。运用谐音的方法把知识点记起来，长久不忘。这是一种方法，不仅仅是学数学，其他学科也同样如此。通过此举不仅仅是可以学好数学，同时还可以学好其他科目，我本人觉得是一种非常好的教学方法。对于例题的教学，故意设置了需要让学生列式这一步，目的是增加一定的难度，好让学生感觉到有一定的挑战性，进而激发起学生的求知欲望，这样学生才会全身心的投入。在合作探究中，个别学生只注重看“热闹”，不注重合作

6、探究的实质性内容应及时引导，加强合作探究的实效性。总之，这一节课，总体上是还可以的，但所具有的瑕疵，却一定不能忘记。牢记失误，刻苦拼搏，努力奋斗！