2017年秋季五年级数学上册期末测查质量分析报告.doc

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1、2017年秋季五年级数学上册期末测查质量分析报告五 年级二班 数学学科一、测查成绩情况：期初生数32到考人数32及格人数28优秀人数16平均分77.5到考率100%及格率87.5%优秀率50%[注]：一二年90分以上为优秀，80—89分为良，60—79分为及格，60分以下为待及格；三至六年85分以上为优秀，75—84分为良，60—74分为及格，60分以下为待及格。二、试卷命题评析：本次期末考的范围主要为新北师大版五年级数学下册的内容。试卷命题以课程标准为依据，紧扣教材，抓住重点，从概念、计算、操作、应用四方面考察学生的双基、思维、解决问题的能力，同时注重了各知识应用技能的考查，较全面地检

2、测了五年级下册教材中学生所应掌握的各部分内容。试题内容密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平。题型涵盖了计算、填空、选择、动手操作、问题解决等，体现了对“双基”的考察。但从试卷总体难度看，选择题的难度还是稍微偏大。三、答卷情况分析：（对各题次学生答题情况进行分析。）1、计算题：包括用竖式计算小数除法、脱式计算小数四则混合运算。（1）竖式计算：3个小题，主要考查学生对小数乘、除法的竖式计算方法的掌握、求商的近似值等。学生计算方法掌握得较好，此题正确率在90%以上。①、主要成绩：大部分学生能较好掌握小数除法的笔算方法、小数乘法的笔算方法，基本会求商的近似值。②、存在问题

3、：个别学生由于商中补“0”的方法掌握不牢固，第1小题商1.02算成1.2。第2小题求商的近似值，应用“约等号”，个别学生使用了“等号”。第3小题要求验算，可以用小数乘法验算小数除法，个别学生计算后忘记写上橫式的得数，造成计算失分。（2）脱式计算：要求学生用喜欢的方法计算，主要考查学生对小数四则混合运算的顺序和方法的掌握情况，得分率约75%。①、主要成绩：大多数学生能够较好掌握四则混合运算的顺序和方法，能正确进行计算。②、存在问题：个别学生运算律的模型和四则混合运算的顺序掌握不够扎实，如：“22.5÷2.5×0.4”误算成“＝22.5÷（2.5×0.4）＝22.5÷1＝22.5”；个别学生

4、小数乘、除法中积、商的小数点位置出错，也有个别学生运算符号或数字抄错，导致失分。2、填空题：10个小题。本题面广量大，分数占全卷的1/4。本题主要考察学生基础知识的掌握情况。本题平均得分率约80％，全对较少，总体情况一般。（1）、主要成绩：大多数学生能正确理解倍数和因数、最大公因数和最小公倍数、偶数和奇数、质数和合数等概念的意义，会将某些自然数按要求分类，会找一个数的因数和倍数；能正确理解真分数、假分数与带分数的意义并正确比较分数的大小；能正确掌握分数与除法的关系，能正确运用分数的基本性质解决问题；能根据三角形、平行四边形特征及它们的关系进行面积的计算。（2）、存在问题：错得较多的题是第

5、1、9、10小题。第1小题，将给出的自然数分类，合数有4个，部分学生填写不完整。第9小题，部分学生没有正确理解图中三角形和平行四边形的“等底等高”关系，以致失分。第10小题，大多数学生在理解题意时出现思维的障碍，不会作图帮助理解，通过增加的部分——三角形的面积求出高，而三角形的高即原来平行四边形的高，从而求出平行四边形的面积，本题失分较严重。3、选择题：10个小题。本题面涉及小数除法竖式中的实际意义、循环小数的意义，分数的意义和基本性质，平面图形的轴对称特征和面积、组合图形的面积，面积单位的应用、可能性的判断等。分数占全卷的1/5，得分率全卷最低，约55%。（1）、主要成绩：第1小题考查

6、面积单位的应用，做对的较多；本题少部分较认真分析的学生，失分在6分以内。（2）、存在问题：错得较多的题是第2－10小题。本题中较多小题要求繁杂，大多数学生没有正确分析、理解题意，最基本的知识点理解不够，需要牢记的数学概念没有深入理解、掌握，部分学生在审题时不够细心，理解错误，导致选择错误。4、操作题：3个小题。主要考查学生的观察思维能力和动手操作能力，得分率约90%。第1小题，大多数学生能正确掌握不规则图形的面积估计方法，并能按要求进行正确的估计。第2小题，大多数学生能正确画出梯形的高，测量计算梯形面积的相关数据并进行正确计算。个别学生没有正确理解题意把相关数据取整厘米数进行计算，也有个

7、别学生运算符号写错，也有个别学生没写面积单位。第3小题，大多数学生能正确画出图A先向右平移6格再向下平移4格后的图形，却没有画出图A向右平移6格的图形。以虚线为对称轴，画出图B的轴对称图形做得较好。5、解决问题：共有5个小题，主要考查学生对小数四则运算在解决问题中的应用，一些分数数量关系的运用，设计公平的游戏规则，组合图形面积的计算等。正确率约85%。①、主要成绩：大多数学生能正确理解、运用简单的数量关系解决生活中的简单实际问题。第