2010年春南安市小学五年级数学期末测查质量分析.doc

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1、南安市2010年小学五年级下学期数学学习目标检测质量分析一、试卷基本情况经过对部分中心小学抽样调查（合计8339人），本次我市小学五年级期末学习目标检测平均分82.3分左右，及格率92.9%，优秀率57.5%。二、试卷特点分析本次期末试卷适合新课程的理念，难易适中,内容全面，比较能如实反映出学生掌握数学知识的情况。试卷既关注了双基，又考查能力的发展，让不同层次的学生都能获得相应的成功和喜悦。试卷由五部分组成，第一部分“我会选择”；（占6%），第二部分“我会填空”（占30%）；第三部分“我会计算”（占22%），第四部分“我会设计”（占5%）；第五部分“我会解决问题”（占37%）

2、。整份试卷，在理念上能以《数学课程标准（实验稿）》为指导；命题立足教材和学生实际，题材均是学生所学过的（熟悉的）内容；试题有一定的弹性和开放性,不仅测查学生对所学知识的应用，还测查学生在具体情境中灵活选择恰当解题方法的能力，给学生留有自由选择解决问题的空间;在取材上注意与学生生活联系，让学生感受学习数学的必要性和实用价值,注重基础知识和基础技能的测查，注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别是能力提升题，做到“基础题、生活运用题、有一定难度的灵活题”各种不同层次的题目同时出现，既能考查学生的“双基”，又能有

3、利于准确地查测出学生的能力水平层次，使学有余力的学生思维能力得到充分的发挥，促进学生的发展。三、学生答题情况分析（一）、学生答题分析及反思1、我会选择测查内容包括：1、分数乘法知识。2、倒数的知识。3、立体图形的展开与折叠。4、统计的知识。5、正方体的棱长。6、解决有关百分数的问题几与表面积的关系。其中分数乘法中积与其中的一个因数比大小及倒数的知识、正方体的展开与折叠、扇形统计图的特点掌握得比较熟练，对于一个数比另一个多（少）百分之几失分较多，主要是学生不能明确题中单位“1”的量。本题正确率近90％。可见学生的判断、理解能力较强，对基本知识掌握的牢固。只是第1、6小题有些学生

4、出错。2、我会填空测查内容包括：1、百分数和分数、小数的互化。2、体积、容积单位及单位间的换算。3、比较两个数的大小。4、正方体的棱长总和。5、一个数比另一个数多（少）百分之几或几分之几。6、数据的中位数和众数。7、估算的方法。8、长方体的表面积（4个面）。9、购物策略。10、长方体的体积。填空题也是设计得比较成功的。注重对本册教材知识点的考查，不但考虑到面上的知识，也突出了对各基础知识点的测试。正确率超过90％。其中第1、4、6、7、10做得比较好，失分较少，但是第3、5、8、9、11失分较严重，如在求商标纸的面积（即长方体的前、后、左、右四个面），一些同学由于题意理解不透

5、，还是求长方体六个面的总面积；对于数学中的购物策略，部分同学的解题思路不够清晰，不能条理地计算出各种策略所需的钱数，导致无法选择正确的方法。反映出学生对数学知识的应用不够灵活，不懂得把所学的知识解决生活中的实际问题。第5题（）千克比75千克多20％。60千米比（）千米多1／3。由于学生不能正确分析含有分数、百分数的条件，不能比较、判断出要把哪个数量当作单位“1”，从而导致不能联系运算的意义选择正确的运算方法。第11题较多学生不能从相交与一个顶点的三个面的面积去推出求长方体体积必须具备的长、宽、高，就出错了。3、我会计算该部分内容主要测查学生的分数四则运算能力、解方程能力及在计

6、算中运用运算定律的能力，出的数字不大，且能真正考查学生的计算能力。。从整体来看，这部分的得分率较高，学生的分数四则运算能力较高，但对运算性质、运算定律的理解模糊，由此造成个别学生出现部分题目的运算顺序的混乱，不懂得运用运算定律进行简便计算，如第3题的第2小题13×＋13÷7及第4小题（－）×等。4、我会设计测查内容是：根据下表的数据，在右图设计一个新旺果园平面图。整体上这题得分率最高，都懂得把百分数用所对应的图形（图形没有统一要求）表示出来，且准确直观。学生解答正确率最高，接近100％，学生能根据表中数据在方格纸上设计不同形状的平面图，说明学生真正理解百分数的意义，具备一定的

7、实际操作能力。5、我会解决问题测查内容包括：“我会解决问题”的主要知识点有：求一个数比另一个数多几分之几、百分率、求不规则的图形的体积、包装中数学知识、统计知识等。总体上得分较高，但是对于只列式不必计算（列综合算式）失分较多，体现在对题意理解不够深入，出现所列算式不对题意的现象。在只列式不计算中，多数学生能正确列出算式，出错的是第1小题，有的列成150÷120或120×（150-120）。列式解答的前3小题正确率将近85％，在第1、3、5小题中，有的由于单位“1”判断错就出错了，正确列出算式后仍有将近5