道德与法治提纲(七年级下册).docx

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1、道德与法治提纲（七年级下册）第1节：悄悄变化的我一、生理变化1：身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2、怎样正确看待身体变化？我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重；青春的我们追求美，在追求外在美的同时也要提高内在美。二、心理变化3、青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦4、如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节5、心里矛盾自我调节的方法？把自己的

2、想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲三、青春带给我们的影响6、旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。第2节：成长的不仅仅是身体一、思维独立7、什么是思维独立？思维独立：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。二、思维的批判性8、什么是思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。9、思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探

3、索解决方案调动自身经验，激发学习动机，促使我们解决问题，改变现状。10、怎样批判？14有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题④就事论事，不攻击他人；⑤有一定建设性，不是一味否定三、创造潜力11、青春的我们有什么特点？青春期的我们思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造12、怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值，做一个对国家和社会有用的人

4、创造离不开实践，我们要用自己的双手和智慧去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。社会实践是创造的源泉第3节：男生女生一、综述男生女生的差异13、男生和女生的差异？性格特征兴趣爱好思维方式、男女性别特征、性别优势二、男女性别特征差异：14、男女性别特征差异：（1）生理上的差异---最显著的生理差异是青春期男女第二性特征的相继出现（2）心理上的差异---性别角色的差异:指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异性别刻板印象14、性别角色的差异:指在特定社会中被认为典型的男性

5、和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异15、性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？好处：了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。14弊端：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。16、怎样对待性别角色？在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。三、性别优势17、男女生拥有各自的性别优势，体现在：男生体力大、逻辑思维相对好，擅长理科等；女生比较细心、形象思维好，语言能力强，擅长文科等。18、面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？我们不仅要认识自己的优势

6、，而且要发现对方的优势，取长补短，不断完善自己。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解，相互学习、相互帮助、共同进步。第4节：青春萌动一、异性朋友19、青春期心里萌动的表现？在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受20、与异性交往的好处（为什么要与异性交往，成为朋友）：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，与异性交往，并不仅仅是异性相吸，更能看到对方的某些优秀品质，这些优秀品质吸引着我们。22、怎样与异性交往？异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质

7、疑；我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。二、异性情感23、怎样看待青春期情感？相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实这不是真正的爱情。对要待青春期情感慎重对待理智处理24、什么是真正的爱情？爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等

8、和自律。第5节青春飞扬14一、成长的渴望25、每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路，青春的探索不会停止。二、飞翔的力量——自信、自强（一）自信：26、自信的作用？（1）青春的探索需要自信,自信让我们充满激情，（2)有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。(3)自