浅谈初中英语写作方法.doc

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1、浅谈初中英语写作方法摘要：从语篇水平上考虑整体布局、内容表达、语法修饰是写作教学的重点。关键词：英语写作；选词；造句；谋篇写作是将其内在思维组织成文，再用语言外化表达的复杂过程，大致分为三个阶段：1・构思：构思是写作的起始酝酿阶段，是动笔成文前的准备阶段，也是写作成功的重要阶段。2•表述：表述是写作具体实施阶段，是将前期的思考外在具体化，将思维转换成文字。是写作过程的主体阶段。精妙的构思需用精彩的语言来表达。3•修改：修改过程是写作的调整完善阶段，是写作的收尾结束阶段：对整个语篇进行反复修改、删节……学习用英语写作文，应该花一定的时间和精力学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。如果你具

2、备了这几方面的知识和能力，再具体了解一下各种表式的作文特点，分别研究一下它们的独特写法，你自然就可以不拘一格地写出各种不同形式和内容的好作文来了。一、选词词是选句的原料。选词应该注意以下几点：1.分辨语体。英语词有书面语体和口语体之分。例如，laboratory-lab（实验室），mathe-matics-maths（数学），examination-exam（考试），continue-goon（继续），doesnot—doesn't,couldnot-couldn，t,Iam-rm等，前者是书面语词，后者是口语词。写作文的时候，应该用书面语为主，少用口语词，以便使作文的语体和用词的色彩和谐一致

3、。2•识别词义。英语里面有许多同义词，还有一词多义的情况。选词造句的时候必须注意自己在使用词语的哪一个意思，以及能不能那样用。3•明确词性。英语词有一词多性的现象，也有同一个词根派生出几个单词，它们的词义大致相同，但词性各不相同。例如die（动词），death（名词），dead（形容词）都是“死亡”的意思，但它们的词性不同，用法也不同。下血这个句子就是用错了不同词性的“死”字。Theherohasdiedforoneyear・IIisdeadmadeusfeelsorrow.第一句hasdied应改为hasbeendeed,第二句dead应改为deatho4•词义联展与语用习惯。有些人只满足于

4、知道一个英语单词单方面意义，记住它的汉语对应词，而不注意它的词义联展关系和语用习惯，这样往往会造成错误。其次，在掌握词义的同时还要注意它的语法作用，以便能准确地用在句子里，达到交际的冃的。（小注意有的词只限于一定的结构，如：我们可以说:"Theboyisstillsleeping"也可以说〃Theboyisstillasleep!而"thesleepboy"却不能换成〃theasleepboy"。（b）注意词性，女口:"I'mensurethathewillcome"这句话错就错在把ensure当成了形容词，这样句子就说不通了。另外，英语单词一词多词性的情况也很普遍，使用时要注意。5•注意拼写

5、。同学们写作文时常出现的拼写错误有双写遗漏，例如geting,应为getting；字母倒置，例如recieve,应为receive；移彳亍不当，例如successfully,应为success-fully等等。此外，还有i上面漏一点，t漏一横，大小写和标点等同题。二、造句句子是表达意思的最小单位。按目前中学的实际情况，造句首先要注意语法问题，尤其是：1•主谓齐全。作为一个句子，在一般情况下都应具备主语和谓语，但同学们写的句子经常出现主谓残缺不全的现象。例如：Aftergraduatedfromtheinstitute,Einsteinworkedforashorttimeinthegovern

6、ment.在这个句子里，after不是作介词用，而作连词，引导一个状语从句,所以不能缺少主语he,应该写作Afterhegraduated...o2•关系一致。这里包括主谓关系的一致、代词指代关系的一致、句子前后时态关系的一致等等。例如：LittleTomaswellashisparentslikeswimming.这句的谓语动词like应该与aswellas前面的主语Tom保持一致关系，所以应为likeso3•词序恰当。英语词的词序有些是有规则可循的，有些要根据作者强调的重点调整位置。例如：Healwaysgetsupearly.Heisneverlateforschool.像且lways,

7、never,often,seldom这些频度副词一般放在彳亍为动词的前面，连系动词、助动词或情态动词的后面。三、组段段落是文章中相对独立的一个部分。它通常由主旨句、扩展句和结尾句组成。例如：Bamboohasmanyuses.Manypeopleuseittomakechairs,tables，curtains,birdcagesandsoon.Itstenderyoungshootscanbee