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《初中英语论文：浅谈英语写作方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中英语论文浅谈英语写作方法 【摘要】英语是一种世界通用语言，现如今越来越多的人开始学习英语，作为中考，高考必考的一门外语，英语写作能力的提高同样有助于学生英语综合素质的提高。学生目前存在的主要问题是课堂中在听说读写英语，课外缺乏适当的语言运用机会，因此普遍存在运用能力薄弱，分析能力不强，不能有效的把自己的知识学以致用。知道一些好的句型结构，一些单词，词组，却不能把它们用到自己的写作中去。在培养学生的写作能力时，不仅要掌握写作的一系列步骤和一些理论，还要靠平时多练，多分析，多反思。【关键词】累积表达修改提高书面表达在中考中都占有相当大
2、的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是"情景作文"或"提示作文"，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的"中文式英语"。只有让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的英语，少犯甚至不犯ChineseEnglish的错误。故书面表达训练从初一下学期就应开始，并逐步强化提高，最终达到应考要求。在此就如何提高中学生英语写作能力提些想法。一.准备阶段1、多读、多背是写作的奠基石“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，这句诗
3、同样适用于英语写作。美国作家舒伯特指出:“Readingiswriting”阅读能够促进写作，因为对学生而言,他们对生活的体验、对人生的认识大多是从书本上获得，从大量的阅读中获取的，阅读不仅能帮助学生积累思想,也能帮助他们积累语言素材。所以要想写出好文章,就必须大量读书，它是写作的基础。在平时学习中多留意，多收集素材，坚持多读多背好文章、好句子、谚语、俗语，如：在初一下册Unit3Whydoyoulikekoalas?的教学过程中可插入些谚语的教学，eg.Lovemelovemydog.It’srainingcatsanddogs.A
4、sbusyasabee.写书面表达时就能起到画龙点睛的作用，因此写作应注重语言知识的累积，写作时就不会手忙脚乱，无从下手，写起文章时觉得有话可说，不至于生搬硬套。2、注重语言环境的培养 英语毕竟不同于中文，有它特定的语言环境及特点，有些词还有历史典故或特殊含义，作为英语学习者要特别注意这方面问题。例如：表示“我是李雷”，日常用语表达为“I'mLiLei”,电话用语则为“ThisisLiLeispeaking.”;JohnBull指英国人，UncleSam则是美国人的代名词；“我非常喜欢英语”IlikeEnglishverymuch,
5、而学生往往把它译作IverylikeEnglish,惯用汉语的方式去思考。由此可见，对西方国家的文化及语言的中西方不同表达方式也应有所了解，不能忽视，否则写出的文章不地道，甚至会产生歧义。二．写作阶段4写作是要求学生在充分准备的基础上进行文字写作实践。英语写作能力的提高是不能一蹴而就，俗话说：不积跬步，无以至千里。在英语的习作过程中，写作是按句子、段落和篇章三个层次来练习的。因此，教师应由易到难，由简到繁，循序渐进地进行教学，帮助学生逐步提高写的技能，逐级递升英语写作水平。（一）中学英语写作教学的顺序一般是这样设计的。教师可从以下几种
6、形式展开：1、临摹写作临摹写作在英语写作教学中,是一种最基本而且十分有效的写作训练形式。因为任何语言学习都需要模仿,语言是“约定俗成”的,要使用某种语言就得"入乡随俗",服从这种语言习惯。英语写作也需要模仿,即使有了词汇、语法等基本语言材料,也还要模仿英语的语言习惯,模仿用英语写作的方法和技巧。模仿写作能直接提高学生谋篇布局和衔接上下文的能力。模仿写作最主要的就是模仿思路。英语写作和中文写作一样,记叙文要有贯穿全篇的线索,以使事件或故事发生、发展的脉络清楚；描写文要有合理的逻辑顺序,其展开的顺序要符合认识规律,反映由具体到抽象、由浅到
7、深的思维过程；说明文要选择合适的角度,按照一定的时间或空间顺序来说明事物。对于各类范文的特点需要教师在平时多与学生作认真分析，并加强训练。临摹作文可以从以下几方面入手(1)刚开始训练时，教师可与学生同时撰写短文，规定时间一到，学生停笔先听教师读范文，然后由学生比较自己的作业，可初步衡量出自己的答题的准确度，找出差距，及时查出作业中的毛病。(2)有了一定的基础后，教师可不提供范例，而让学生自改互改作业，相互交流。若有争议的问题，可当场请教老师，对共同性错误，尤其是语言、文化性错误，通过老师的讲评，能给学生留下深刻印象；对拼写、结构等低级
8、错误，可以采用学生互动原则修改；对于措辞表达不当问题，则应采取个别与集中相结合的方法指导学生修改。需要特别指出的是教师在指导模仿写作时，要充分利用好英语课文，因为在每单元里，几乎都有一篇文章，且体裁广泛、内容涉及面广，难
