教师心理问题浅析.doc

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1、教师心理问题浅析宁夏海原一屮吴俊霞随着社会节奏加快，社会竞争日趋激烈，人们的心理健康问题日益突出，而教师心理健康状况更不容乐观。理论与实践均证明，教师作为人类灵魂的工程师，其心理健康状况不仅影响口己的学习、工作和生活，而且对学生人格的形成也具有深远的影响。可以说，教师心理健康是学生心理健康的前提与促进因素。教师心理问题四大症状:中国人民大学俞国良教授在研究中，总结出了教师心理问题的四大症状:一是生理一心理症状。表现在抑郁，精神不振，对学生漠然冷淡;焦虑，对外界担心和过分忧虑；有说不出原因的不安感，无法入睡等;一些人表

2、现为不关心身边的事情，但是对以后可能发生的事却忍不住担忧。在抑郁和焦虑心态中，常常还会出现身体症状，如失眠、无食欲、咽喉肿痛、腰部酸痛、恶心、心动过速、呼吸困难、头疼、晕眩等。二是人际关系症状。教师心理不健康会直接影响其与他人的关系，教师既是学生的老师，也可能是一家之长，要做家庭主要事务的承担者和社会模范公民，但很多教师缺乏时间进行自我心理调节,旦心理出现问题，极容易在人际关系中表现出不适应。女口，有些教师在与他人的交往中沉溺于倾诉口己的不满，没有耐心听取他人劝告和建议，拒绝从另一个角度看问题；有的教师则表现出攻击性

3、行为，如冲家人发脾气、体罚学生等。三是职业行为症状。教师心理不健康，受害最大的是学生。这种症状在职业上主要表现为：逐渐对学生失去爱心和耐心，并开始疏远学备课不认真甚至不备课，教学中缺乏新意，讲课乏味；对教学中出现的问题小题大做，出现过激反应，处理方法简单粗暴，甚至体罚打骂学牛:；有的教师则出现缺乏责任感，对学纶中出现的问题置之不理，听之任之。四是教师的职业倦怠。这是教师中出现最多的问题，教师在教书生涯中面对的常常是同样年龄的孩子，做着带有一定重复性的工作，如何克服自己的倦怠，保持对学生的热情和爱心，对每一个老师都是•

4、种考验和挑战。教师的职责是教书育人，他们直接面对的是纯洁无邪的学生。如果教师自身缺乏健康心理，怎么能培养出心理健康的学生？二、教师心理问题四点成因：1、工作繁重，心理压力大工作繁重，心理压力大，是教师心理问题产生的直接原因。首先,教师扮演的是为人师表的角色，面对教育、教学双重任务，社会对教师的期望值越來越高，而教师作为普通人的情感和生理需求却得不到应有的重视；其次是班型过大，班级学生偏多。现在，班级学生数一般在65-80名之间，最多的达百人以上（美国是18-23人）；第三是名目繁多的各级各类检查、考评、验收也使教师们

5、穷于应付；第四是知识的不断更新，教师的学习任务也十分繁重。在社会成员中,教师是证件最多的。在新课改背景下，一部分教师表现出儿种心理不适现象。①自我否定的痛苦感。②新型师生关系引发的不适感。③自身素质缺失的焦虑感。④相互矛盾的现象带來的茫然感。2、教育体制改革引入竞争机制对教师的挑战目前，现行教育体制全面改革，职称评聘分开、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等新制度的施行，每位教师都感到了前所未有的压力,心理承受力较弱的教师容易产生心理危机。教师“竞聘”上岗导致教师生命透支。应该说，当前打破铁饭碗，釆取以聘任制为核心的教师人

6、事管理机制，是现代教育社会化的改革需求。但是目前，一些学校实彳亍“竞聘”上岗，对所有的教师按i定的比例进行筛选，选上的就教书，没选上的就待岗、进修或下岗,这种管理方式真的适合学校管理吗?教师工作积极性通过“竞聘”上岗就真的提高了吗？3、价值体系多元化带来的惶惑随着各行业收入差距的加大，甚至于同…地区不同学校校际间T资待遇差距的加大，导致教师产生严重的内心冲突。在贫困地区，教师工资拖欠现象十分突出，让教师在“无私奉献”的职业道德标准面前压抑、困惑。相当数量的教师,对所从事的工作没有成就感。社会往往认为教师做什么都是应该

7、的，而谦谦君子是不可以言钱的。这些原因，往往导致教师产生不平衡心理，失落、自卑、缺乏信心等负面情绪困扰着i部分教师。4、教师交际范围狭窄，生活单调，人际关系紧张人际交往是建立良好人际关系的基础，良好的关系是心理健康和生活具有幸福感的重要条件之一。教师职业特点是独立性强，工作中必须独当一面。如果角色位置不摆正，容易造成人际沟通不畅。从工作性质来说，工作相对封闭，其职业特点造成人际交往范围狭窄，平时与未成年孩子交往最多，学生的状况各不相同，给教师的人际交往提出了许多挑战。学生教育成了较突出问题，特别是对那些课堂教育缺少管

8、理经验的教师不知不觉进入了不良循环的怪:学生不听话，学习成绩下降，老师生气，产生紧张、焦虑等躯体症状，久而久之，造成教师个体经常出现不良心境，与领导抵触，同事关系紧张，师生关系疏远，造成家长不满。这些教师每天生活很沉重、很累,享受不到职业带来的乐趣。教师满负荷的工作压力，造成教师之间相互嫉妒、攀比，人际关系紧张。三、教师心理调适的建议要使学生心