提高兽医临床课程实践教学质量的研究与探索.doc

提高兽医临床课程实践教学质量的研究与探索.doc

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1、提高兽医临床课程实践教学质量的研究与探索顾剑新江立方(上海农林职业技术学院,上海松江:201600)摘要:通过对兽医临床课程实践教学改革,整合兽医临床相关课程的实习资源,改革了成绩评定组成和方式,调动了学生学习的兴趣、主动性和枳极性,学生对专业知识掌握得更加扎实和灵活,综合技能索质得到有效的提高。文章叙述了曽医临床课程理论教学,实践教学的环节方法,提出了兽医临床课程实践教学的改革措施。关键词:兽医临床课程;专业教学实习:实训教学:效果实践教学是高职高专院校教学工作的重要组成部分,是全面实施人才培养计划、提高教学质量的主要教学环节,是培养具有高技能人才的根木途径。

2、兽医临床课程是动物医学专业的专业课稈,该课程的实训、实习等实践教学环节对教学质量有着重要作用,貞接影响学生以示动手解决实际问题的能力。为了培养学生的高技能实践能力,如何更有效地开展曽医临床课稈的实践教学,是值得研究的重要课题。用绕人才培养目标,近几年来,经过不断的改革、创新,在实践教学内容、教学方式、成绩评定等环节进行了探索研究。一、兽医临床课程教学内容的改革目前,在兽医临床课程实践教学屮存在着如下问题或困难:1.教学计划修订Z后,曽医临床课程进行了整合,将动物寄生虫病与动物传染病整合为动物侵袭病;动物外科疾病、动物外科手术、动物产科疾病整合为动物外产科,总的授

3、课时数减少,相应实训课时则增加了,内容选择上的要求更高了。2.专业技术快速发展以及专业调整,实训方法及实训内容也在不断更新,需要对大纲和备课内容做些调一整。3.实践教学尤其是专业技能训练在一次的课堂技能训练后,需要课后反复训练,才能比较熟练掌握专业技能,否则实训效果不理想。4.一些学生对专业不感兴趣,缺乏学习积极性,对实践课重视不够,不能主动认真地完成实践操作训练。5.班级学生人数多,在进行实践教学时,指导老师无法及时随堂指导与纠正学生不正确的实训操作,也影响了教学效果。6•随着招生规模的不断扩大,原有的实践教学场所相对不足,尤其是专业特点在企业实习更为困难,使

4、得部分课程专业实习流于形式,达不到预期效果。以上这些现象的存在,使得兽医临床课程的实践教学存在不科学、不合理现象,实践教学效果也不理想,因此有必要进行调整和改革,并不断深入研究总结,以不断提高实践教学质量。二、实训教学的改革做稿日期]2008-03-20[作者简介]顾建新(1957-),男,副教授,主要从事动物医学教学与硏究工作。1.实训教学内容的修订动物医学专业教学计划修订示的兽医临床课程内容作了一定的整合,幣合示的课程教学内容精简了重点突出了,但课程的总学时减少了,例如原来为动物外科手术与外科疾病和动物产科疾病三部分,相应的教学课时为108学时,其中实训共1

5、8次。现在的《动物外产科》把课程内容进行整合为一门课程,实训只有30学课时,10个实验。为了在有限的课时内让学生学到实际生产上最有用的实践操作技能,我们把原來《动物产科实验》屮的“常见难产助产方法”因其实验实用价值不大而剔除。考虑到动物医学专业特点,把《动物外科手术实验》屮的产科屮的剖腹产手术与腹腔手术两个实验合并为一个实训项目,保留识别备种器械、备种打结方法、腹腔手术、肠管吻合术、膀胱手术、消声术、胃(反刍动物瘤胃)切开术和“骨折尚定”、“气管切开术”等实训项目。另外,把乳房炎乳检验、乳房炎的实验室诊断实验合并为一个实验,这样学生可以学到更多知识。为了使学生掌

6、握更多、更新的治疗方法和手段,我们把训练各种打结方法、训练各种缝合方法进行强化训练,让学生在以濟的学习和工作屮可以有多种选择,获得更多操作技能。2.实训准备工作的调整以往在曽医临床课程实验课教学屮一肓沿用“传统”的教学方法,即实训屮所用的仪器、药剂、材料等都由实验教师事先准备好,学生按照实训老师或实践课木上讲解的步骤完成实训,实训结束后,对动物进一步护理由实验员完成,此种做法的示果是学生对整个实训项H训练忖标了解不够,失去许多锻炼机会,在今示的实践和工作屮很难独立完成整个实践操作项目。因此,在实践教学屮我们把“传统式”改为“自主式”,专业教研室组织任课教师结合专

7、业技能训练H标经过充分讨论,确定每一项实践教学内容和方式,让学生以4・5人为一个实训小纟R,自己完成实训方案制定,如动物外科手术方案的制定,手术器械、药品的准备等前期工作,再根据手术操作步骤备组轮换选一名学生讲解,教师进行手术方案和操作过程讲评,指出重点和难点,然后让学生自己完成整个手术,教师随时指导和纠正学生不正确的操作,让学生得到更多的锻炼。3.实训课堂教学方法的改革研究创新指导方法,活跃实训课堂教学氛围,调动学生求知、仓慚的欲望及积极参与的热情。过去的实践教学方式为“被动式”,上课时实践老师讲解实训原理、步骤并演示基木操作示,学生按实践操作步骤,看一步操作

8、一步,非常机械地完成实训

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